<p> 前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程就会像纸做的房子一样塌下来。”</p> <p> 为了增进家长和学校之间的联系，形成学校和家庭教育的合力，为孩子健康成长保驾护航。一支激情满满、斗志昂扬的初中家庭教育指导团队在教体局教研员代桂芝老师的引领下成立了。</p><p> </p> <p> 通过前期准备，各校负责人集体备课，形成了初稿。为了进一步完善各环节，优化我们的家庭教育指导课，采取了分组研讨形式。 我们三组研讨的课题是“如何积极主动改善亲子关系进而实现有效沟通”。4月10日晚上六点半到八点半，在组长李风波老师的积极倡导与组织下，我们进行了两小时的网络集备。 </p><p><br></p> <p> 来自各个不同学校的老师们首先各自做了简单的自我介绍，大家共同的初心，关系迅速熟络了起来。李风波老师介绍了当前青岛家校合作近况并传达了教研员代桂芝老师相应的理念与教研计划。 </p> <p> 权责分工明确，各位老师各司其职，携手合作，进行了紧张而有序的准备工作。</p><p><br></p> <p> 中心成员提前设计备课，南京路中学的李胜丽老师用自己的专业的知识与精湛的实战技巧，以“好好表达爱”为切入点，从亲子沟通常见问题、亲子沟通八大原则，以及亲子沟通的三大策略等各方面，进行了详尽阐述；城北中学的于策策老师对有效沟通的课堂环节实施提出了自己的构思安排。以设置特殊情景为导课，引发家长独立思考，反思自己平时的沟通模式。正面案例以《家有儿女》这部大型亲子家庭剧切入，引出有效沟通的方式方法，阐述缺乏沟通带来的危害等。</p> <p> 两位老师，站在不同的教学思路安排和教学环节设计上，有效发挥同课异构的有效性。在集备讨论过程中，大家针对教学环节，针对课程内容，进行了仔细的打磨，来自各个学校的家庭教育骨干教师，踊跃发言，热烈讨论。唐家庄中学的赵成清老师提出了从信息、观念、情怀、情境等角度进行沟通方式的启发，再次将讨论推向了高潮。最后，组长李风波老师做了总结陈述。大家深深地感到，集体的力量是强大的，大家集体备课研讨的过程就是自我成长自我提升的过程。</p> <p> 爱于心，践于行。不管对于学校教育还是家庭教育来说，只有通过有效沟通，保持教育的一致性，家校之间的合作才会有不竭的动力和源泉，家校协同教育才能获得良性发展。家校共建，这不仅对于提高学校教育教学质量具有重要作用，更让家长们理解教育、参与教育，树立了正确的育人观念，掌握了科学的育人方法。</p> <p> 给孩子温暖，给孩子希望，给孩子力量，孩子定会还世界一个个惊喜。让我们一起守望春天，静待花开！</p>