一分耕耘 一分收获——记郭萍老师硬笔书法生涯

中国龙

郭萍老师 女 （NINGBO CHINA)慈城人，60后。现已退休。
　　郭萍出生于一个普通的家庭，她从小就喜爱书法，早在小学读书阶段，他的作业书写就远远出众于全班，乃至整个年级段；受到年级段老师的普遍称赞。
　　笔者最近有幸专访了郭萍老师。 郭萍老师作品欣赏（一） 郭萍老师作品欣赏（二） 高尔基说：“天才出于勤奋”。如果说，郭萍老师对硬笔书法富有天才；不如说，郭萍在硬笔书法上所付出的惊人毅力。 郭萍老师作品欣赏（三） 郭萍老师作品欣赏（四） 她酷爱书法。用郭萍老师自己的话说，有些字写不好，心里一直惦记着，常常会深夜醒来起床再写，觉得一觉醒来灵感来了，这是接灵的好机会，于是便起身而伏案。 郭萍老师作品欣赏（五） 郭萍老师作品欣赏（六） 年过花甲的郭萍老师不仅酷爱书法，而且还十分谦虚。她从来不认为自己的字写的好，每到一处总是虚心地向同行者请教。 郭萍老师作品欣赏（七） 郭萍老师作品欣赏（八） 郭萍老师擅长硬笔书法，在此领域她默默无闻地耕耘几十年如一日。退休以后，更不放弃她的初心，作为一个家庭主妇，不管是带外孙，还是照顾老人、做家务，而对书法还是笔耕不缀，情有独钟。 郭萍老师作品欣赏（九） 郭萍老师作品欣赏（十） 笔者发现，郭萍老师酷爱书法，还在于她对练书法的认真。尽管她的书法功底已经非凡，然而，她还是要花大量的时间，用以练习基本功。从最基本的“永”字八法开始，练习八个笔画的基本功。练习拉线条更是如此，只要一有空闲，就会拿起笔认真地练。从而慢慢地悟出了书法的技巧，使之线条的质感与力度，节奏的快慢与松紧，匀整的章法与布局，有了质的飞跃。 郭萍老师作品欣赏（十一） 郭萍老师作品欣赏（十二） 作为一名女性，如痴如醉地热爱书法，不可能在短时间里形成的。早在工作单位里，黑板报是主要的宣传阵地。她总是主动的向负责宣传的领导要求，久而久之她就成了领导喜爱的黑板报出刊员。还有写标语、出海报总是离不开她，成为了单位名副其实的宣传员。 郭萍老师作品欣赏（十三） 郭萍老师作品欣赏（十四） 学习书法的种子就是这样经过自己的勤奋、努力、不放弃，播在了硬笔书法这片神奇的土地上，如今已开始生根、发芽、开花，还将结出累累硕果。 郭萍老师作品欣赏（十五） 郭萍老师作品欣赏（十六） 新年伊始，她经过层层预选，入选宁波“七塔禅寺”第五届书法培训抄经，极大的提升自己在硬笔书法领域的层次。

　　图为“宁波七塔禅寺第五届书法培训抄经活动”现场。

郭萍老师作品欣赏（十七） 郭萍老师作品欣赏（十八） 她多次参加各类硬笔书法比赛，成绩优秀。就在刚刚过去的去年十月，由江北区老龄委组织的“翰墨书香颂祖国”最美书画摄影作品评选活动中荣获书法组三等奖。二0一五年元月在宁波市“宝庆杯”书法大赛中荣获“优秀奖”。 郭萍老师不仅酷爱书法，她还是一个运动爱好者，乒乓球运动是她的特长，在历次运动比赛中获得好名次。这种动静结合的爱好，更是互为促进。健劲的体魄是静练书法的基础。 众所周知，书法是中华民族文化瑰宝之一。郭萍老师从小就酷爱书法，她参加过许多书法学习班、兴趣班。她也曾经是一名学生。用她自己的话来说，“写好规范字，是一名学生应具备的一项重要基本功，是一种素质”。郭萍老师是这么想的，也是这么做的。她对书法的认真、执着、钻研的性格，是在学习中培养，在学习中提高。 郭萍老师作品欣赏（十九） 郭萍老师作品欣赏（二十）

　　在学习中总结学习，在写字中学习写字；这是郭萍老师的学习经验。久而久之，她不仅书法功底突飞猛进，在老师的心目中她已经是一名“青出于蓝而胜于蓝”的学生。

郭萍老师作品欣赏（二一） 郭萍老师作品欣赏（二二） 　　曾记得，有一次江北区普迪学校的教师们正为学习硬笔正楷寻找硬笔书法老师，来到郭萍所在的书法兴趣班打听，兴趣班老师一口推荐郭萍。
听了这个故事，笔者与郭平老师曾有一段不长的对话
笔者：“老师为什么推荐你？”
　　郭萍：“这是一次偶然的机会。”
　　笔者：“不！这是一次必然的机会！”

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郭萍老师作品欣赏（二三） 从此，郭萍老师由酷爱书法，走上了执着于书法传授的道路。

郭萍老师作品欣赏（二四） 从热爱书法到传授书法，这是一次质的飞跃！
　　然而，郭萍老师说，”这是又一次从头开始“。 郭萍老师作品欣赏（二五） 是的，要求学生养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，要从头开始，要从”点、横、竖、撇、捺勾开始；孩子们写字质量差异很大，要实现每个孩子都写好字，实现规范，端正，整洁的目标，必须实行“因材施教”。 郭萍老师作品欣赏（二六） 字乃一个人的门面，“字如其人”、“字正人则正”。这是郭萍老师多年来传授孩子们写好字初衷。“以字育人”成为郭萍老师晚年生活中的一大乐趣。 郭萍老师作品欣赏（二七） 从郭萍老师传授书法的经历，有她独到的体会。她认为：首先，写好字是一种良好的习惯，更是一种态度。把字写得漂亮，培养了学生严谨、细致、一丝不苟的性格，会使学生对学业上任何问题都不敢马虎。同时，把一份手写体、工工整整的作业交出去，是对老师的一种尊敬。因此，我们教师应让孩子从刚开始学着写字时，就把每一个字的笔画、笔顺写准确。 郭萍老师作品欣赏（二八） 其次，写字是一门艺术，更是一种能力。古人说：“字如其人，人如其字”。写好字的意义远远超过了识字本身。因此，让孩子学习一些书法，不是为了让他去参加书法比赛，而是让他懂得什么样的字是美观、漂亮、大方的。 郭萍老师作品欣赏（二九） 再则，写字能陶冶情操，学会做人。写字可以关系到一个人的道德修养和气质。在当今的独生子女群中，有不少孩子容易急躁、缺乏耐性、做事独断专行。而写字，因其是一个长期反复，耐力持久的过程，一个循序渐进，充分调动学生主动性的过程，学生在这个过程中约束自己，教育自己，提高自己，因而它对学生陶情养性，免除性格上的一些坏毛病有一定的作用。 所以，我们的写字教育一定要从基础教育现在抓起，从实抓起。维护写字教育，坚持上好写字课，以期待全面提高学生素质 。 在郭萍老师的辛勤耕耘下，六年多来的执教，一大批孩子们书写能力得到了迅速提高，在全区乃至全市的小学生书法比赛中屡屡取得好成绩。 学生的作品展示 一分耕耘，一分收获。
　　常言道："梅花香自苦寒来"，没有辛勤的努力的耕耘即不会有丰富的收获。在生活工作中，当我们看到别人取得收获的时候，"与其临渊羡鱼,不如退而结网"，思索自已该如何去做才能不负这大好时光，才能使自已的生命不致虚度，光阴易逝，如流水一去不复返。
　　在《庄子 逍遥游》中有这样一段话：" 水之积也不厚，则其负大舟也无力"， "风之积也不厚，则其负大翼也无力" ，这段话形象、生动而又精辟的向我们说明了厚积勃发这个真理。没有平日辛勤的劳动，没有充分的准备与积累，怎么能奢望取得成功呢！没有准备的人生，即使是命运之手已经向你招手，机会已来到你的面前，他也会与你失之交臂 。

　　笔者在专访时发现，郭萍老师用心专一，不负初心。正如她的笔名“一心”，将她的性格体现得淋漓尽致。用她自己的话说：“我想要得到的，不管遇到任何艰难困苦，都不愿放弃，而且必须要将它做的完美”。在书法领域确实体现它自己的诺言，她不但每天坚持练字，而且对每一件作品、每一个字、每一笔画都要细细推敲，逐一斟酌。正因为这样，她的硬笔书法又有了新的提高。

郭萍老师作品欣赏（三十） 郭萍老师作品欣赏（卅一） 郭萍老师作品欣赏（卅二） 郭萍老师作品欣赏（卅三） 郭萍老师作品欣赏（卅四） 郭萍老师作品欣赏（卅五） 如果您酷爱书法，那么阅读郭萍老师的作品，她将给您带来书法艺术的魅力与享受。 郭萍老师作品欣赏（卅六） 郭萍老师作品欣赏（卅七） 郭萍老师作品欣赏（卅八） 郭萍老师作品欣赏（卅九） 郭萍老师作品欣赏（四十） 郭萍老师作品欣赏（四一） 酷爱书法——执着于传授，让她找到了充实自由的生活状态，在朝九暮五的退休生活中，做着不甘平凡的事。

　　这就是快乐，这就是幸福，这就是对人生的满足！

美篇首次更新：2020.05.16. 14：30