<p> 由于疫情严重，我们没有如约开学，但我们并没有停止学习的脚步。为了响应“停课不停学”号召，学校下发了疫情防控期间的网络教学实施方案，制定了线上学生学习的网络教学课程表，要求各位老师安排教学活动。以钉钉为平台，以学校家长群和班级群为基础开展实时线上教学活动。 </p> <p> 听到要利用网络进行直播上课，这对于我和学生们来说都是第一次，心里很忐忑：网络信号好不好？图像清不清晰？声音听得见吗？隔着屏幕怎样进行授课呢？孩子们会配合吗？他们能接受这种上课形式吗？带着种种的不安，开始了我的网络直播课。</p> <p> 我会更加用心备课，多查阅资料，深入研究教材，把重难点准确讲解清楚。学生不在眼前，不能师生互动，老师也不能看到其听讲状态，这就促使我深入思考怎样从教师的教转变为学生的学，如创设真实情景，提出大任务，给出学法指导及完成学习任务的步骤，学生开展自主探究式学习，让学生在互动面板上提交学习情况，再结合学生学习反馈进行强调、讲解、归纳、提升等，真正体现先学后教，从研究教到研究学的思维转变。</p> <p> 线上批改作业，尽管长时间看电脑，眼睛有点酸疼，但是我还是认真地给孩子们批改。从他们的作业中了解他们的学习态度和对知识的掌握情况。学生写作业不仅仅是收获知识，更重要的是面对学习中的困难，有战胜困难的决心和信心，每天都交一份满意的作业，做好自己。</p> <p> 在这个战“疫”中，每个人留下了战斗的痕迹，我们都在自己的岗位上奋斗，在自己的战场上拼搏，我们胜利了。</p>