《彩虹色的花》

云朵

小朋友们，大家好，春天来了，万物复苏了，小朋友们一定有出去踏青吧！今天给小朋友们分享关于一朵美丽的花的小故事吧！ 活动目标：    幼儿可通过阅读了解到彩虹的颜色，红、橙、黄、绿、蓝、紫。并且绘图中的每一种颜色都有其特定的含义。孩子能体会到帮助别人是快乐的，当彩虹色的花枯萎时是悲伤的，再到彩虹色的花重获新生时的惊喜。       “好，今天我一定要把积雪全都融化掉。”太阳升起来把原野照得亮亮的。他吃了一惊：昨天还是一片积雪的原野上，竟然开着一朵。     “早安，你是谁？”太阳问。      花儿回答说：“早安，我是彩虹色的花。冬天的时候，我一直呆在泥土里，可我再也等不及了。现在终于见到你了，我多高兴呀！我想跟每个人分享我的快乐。”     过了几天，好像有谁从花儿的身边走过。    “早安，我是彩虹色的花。你是谁呀？”彩虹色的花问。    “我是蚂蚁。我现在要去奶奶家。可是，雪融化了，原野中间有一个很大的水洼。我怎么才能过去呢？”    “是这样啊。那你爬上来，摘一片花瓣试试看，说不定能用得上呢。”     又过了几天，一个很舒服的晴天，好像又有谁走过。    “你好，我是彩虹色的花。你是谁呀？你为什么那么难过？”彩虹色的花问。    “我是蜥蜴，今天我要去参加宴会，可是没有合适的衣服。怎么办呢？”    “哦，也许我的哪一片花瓣与你的绿色相配。你看呢？” 　      这些日子，每天的阳光都很强烈。好像有谁从花儿的身边走过。   “你好。我是彩虹色的花。你是谁呀？你怎么呼哧呼哧地喘着气呢？”“哦，你好。我是老鼠。最近天气又闷又热，弄得我晕乎乎的。要是有把扇子就好了。”    “噢，那用我的花瓣不正好吗？”     白天越来越短了，已经是秋天了。好像有谁从天空飞过。“你好。你是谁呀？你还会飞啊。”彩虹色的花说。    “你好，我是小鸟。因为我有翅膀，所以会飞呀。今天是我女儿的生日，我出来为她选一件礼物。可是，飞来飞去，什么也没找到，正着急呢。”    “那你看看我这儿有没有她喜欢的彩色花瓣呢？”     有一天，乌云遮住了天空。好像有谁跟花儿打招呼：    “你好，彩虹色的花。最近冷多了，眼看就要下雨了，怎么办？”原来是一只刺猬。    彩虹色的花用虚弱的声音回答说：“我能帮你什么忙吗？”     天空越来越暗，传来阵阵雷声。大风把最后一片花瓣也刮走了。    太阳隐去了自己的光芒。彩虹色的花也折断了，但她仍然静静地站在那儿。雪花仿佛要拥抱彩虹色的花，轻轻地、轻轻地飘落下来……    很快，大雪覆盖了所有东西，一片白茫茫的。谁会想到，在这里曾经开过一朵彩虹色的花呢！     就在这个时候……    从雪中升起一道耀眼的彩虹色的光芒，把天空照亮了。蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟和刺猬都从远处跑了过来。他们看着光芒，心里渐渐温暖起来。大家都想起了彩虹色的花曾经给过自己的帮助。    漫长的冬天终于过去了，春天又来了。一天早晨，太阳探出头来，他吃了一惊，很高兴地说：“早安，彩虹色的花。又见到你了。 总结：     幼儿可通过阅读了解到彩虹的颜色，红、橙、黄、绿、蓝、紫。并且绘图中的每一种颜色都有其特定的含义，橙色，温暖的代名词。红色，艳丽的代名词。蓝色，清凉的代名词。黄色，秋天的代名词。绿色，阴天的代名词。紫色，忧郁的代名词。而绘本要向孩子表达的教育意义便是如彩虹色的花一般，无私奉献，舍己为人，不求回报。让孩子的心绪随着故事情节的发展从快乐——悲伤——惊喜。