小苑望春不见春，蓦然回眸春已到。在这个前所未有的超长假期，网课教学成为高中课程的重点和难点，而语文教学作为最有温度的学科，如何改变传统教学模式，适应新型授课方式，如何转换网络授课角色，如何保持语文教学的温度，如何落实网课教学效果，是语文教师面临的巨大挑战，基于此，北京华樾教育依据我校的具体情况与实际需求，安排高中“语文主题学习”实验项组特聘专家孙移山老师对我校一线教师进行全方位网课指导，同时与一线教师开展互动交流，切实解决网络教学的诸多难题，为网络教学注入生机与活力。<div> 此次培训由我校教学主任李洪宇主持，他强调对语文的学习从来不容忽视，我们应该高度重视特殊时期对语文教师的培养以及开展有益高效的语文教学活动，因此此次培训亦是极为重要的。</div><div> 北京华樾教育孙移山老师指出网络教学并不是线下教学的简单复制，而是应该针对学情与社会生活展开的丰富的、生动的、有趣的教学活动。针对语文学习的“三个没有”和“三个难靠”，他强调语文教学不是教教材而是用教材教，教学方式要有一定的突破，网络教学不能一味地讲授所谓的套路，迎合分数，要立足于大语文，从大阅读和微写作入手，并且要抓住学生的兴奋点，例如将枯燥的语文作业变成有趣的“评论区留言”，教师发布小话题让学生用简短的话语进行评论，让语文作业巧妙地“摆脱”学习上的束缚，进而锻炼学生独立思考和个性化的语言。此外，语文的网络教学应该关注热点，针对此次疫情我们应让学生认识到何为人类命运共同体，教师在课下应向学生分享一些好的文章，亦或好的电影，培养学生的家国情怀，让学生将灾难当教材，在灾难中学习英雄，这也是写作时最好的素材。</div><div> 之所以热爱语文，是因为她有温度，她能触摸到人最为柔软的地方，即使是网络教学，她亦是有温度的，这场疫情告诉人们再寻常的风景，也会有突然很美的时候，而语文一直都很美！感谢北京华樾，感谢夏晓红老师、崔瑞林老师的组织，感谢孙移山老师的指导，大语文，我们一直在路上！</div>