『外海幼儿园-防疫期间幼小衔接工作』—幼小衔接的重要性（三）

Emily

幼小

衔接

幼儿园

小学

习惯

幼儿

学习

孩子

不同

入学

🧸要想做好科学的“幼小衔接”，首先必须对“幼小衔接”本身有基本的了解，因此本次美篇将探讨‘什么是幼小衔接’‘幼小衔接接什么’‘幼小衔接的重要性’三方面内容。

一、什么是幼小衔接？

🧸幼小衔接，是幼儿园和小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是幼儿成长过程中的一次重大转折。要注意的是，幼小衔接不是一个能够临时突击的短暂过程，而是需要从幼儿园阶段开始，一直持续到小学一年级全学年的长期过程。

🧸很多家长都会有误解：将“幼小衔接”等同于知识的衔接，要求孩子提前学习汉语拼音、加减法和英语单词等等。这样的认知是非常片面的。过早进行知识性的学习，强调知识输入，短期内可能让孩子获得了入学的优势。但如果把眼光放长，则是捡了芝麻丢了西瓜。

🧸因为，幼小衔接不是物理的对接，而是一个生命生长过程，是幼儿在学前阶段为了适应小学学习生活而进行的生理、心理、能力、习惯、各方面的准备。它既包括一定的知识技能的储备，更包括良好的学习习惯和亲社会行为，还包括生活自理能力等。

🧸所以，相比于知识的衔接，“儿童连续的、不间断的社会性、心理和身体发展上的衔接”才是“幼小衔接”的本质，对于孩子入学后的成长也更为重要。

二、幼小衔接“接”什么？

🧸1.生活习惯方面：包括基本的自理能力，确立时间观念，养成正确且固定的一日作息等。

🧸2.学习习惯方面：包括倾听和提问的习惯；表达和发言的习惯；阅读和书写的习惯；记忆和思考的习惯；遵纪和守时的习惯；合作和分享的习惯；作业习惯等。

🧸3.心理方面：包括规则意识，独立意识，入学意识，交往意识等。

三、幼小衔接的重要性！

🧸幼儿园与小学的不同：

1、作息时间不同:

幼儿园：早8点到园，9点上课，中午2小时午睡。

小学：早8点开始上课，意味着需更早起床，吃早餐；无午睡条件。

2、生活学习环境不同：

幼儿园：室内外游乐设施及玩具较多，室内环境创设丰富。

小学：环境单一，无游乐设施，只有体育器械。

3、师生关系不同：

幼儿园：一个班级有三位老师，老师对孩子关注多照顾周到。

小学：一个班级一个班主任和各科任课老师，班主任工作重点多是对孩子学业关注，对孩子个体关注不再像幼儿园教师那么面面俱到。

4、常规习惯不同：

幼儿园：大班一节课25-30分钟。

小学：一节课45分钟。

5、教学方法不同：

幼儿园：以游戏为主。

小学：以讲授，提问，作业，考试为主。

🧸“幼小衔接”之所以必要和重要，是因为这些不同单凭幼儿自己无法适应和过渡，因此需要家长和老师有意识的进行“幼小衔接”工作。

🧸幼儿要进行在一个状态上的根本改变，从"玩"的状态转换到开始学习的状态中去，而这之间的幼小衔接可以有效地培养孩子们的学习兴趣，使其不至于产生厌学的情绪。同时，经历过幼小衔接阶段会让幼儿更快的适应小学生活。所以，幼小衔接工作不容忽视。