一组一品杏林小学五年组

编辑者：陈文茹

“疫”课堂 “益”人生 　　五年组教师回顾这十八周的线上教学工作，一开始我们怀揣着忐忑进入直播间时，在屏幕上看见的是孩子们熟悉的身影，耳畔回荡的是同学们熟悉的声音的时候，我们的疑问和忐忑也迎刃而解了。仿佛又置身在真实的课堂上，授课热情没有因为网络而大打折扣，反而有一种新鲜感觉，看到同学们对知识的渴求也没有因为网络而削减，顿时信心百倍。在教学中有苦有甜，有喜有乐，但更多的是成长与收获！有感动、有欣喜、有收获。感动的是五年组教师都本着一颗师者之心，用数倍的努力为学生们进行网上授课；欣喜的是我们的孩子们在线上教学中表现出积极、乐观、向上的精神风貌；收获的是同事之间的互帮互助、团结一心，学生、家长的积极配合、高度评价。 （语文组）  静待花开“ 语”你共赏三人组 姜杰宇： 心理导航解压知心大姐大。当组员网课期间无论是教师家庭问题还是班级学生学习问题，都能很好的开导组员教师，选择更恰当的稳妥的方法解决问题，走出困境。组织老师们勤进行线上沟通交流，发挥年长教师对教师挖掘的优势，恰到好处的起到画龙点睛的作用。每当大家遇到瓶颈走不动的时候，她都能鼓励大家化泄气为前进的动力，扭转乾坤之神力姜大姐。每月直播课后，她自觉收集资料做美篇，进行记录。姜老师年龄最大，但从直播课开始，每节必听，不落一节，彰显了一名老教师的态度。而且还是一位大家想不到的美篇高手。 白宇： 反复打磨修炼者。每一次的网课都是前几天试讲精心打磨后的亮相展示。课件反复修改，学生多元化平台展示。积极询问组内其他教师每天更新的新教法，认真参与每位教师的课堂授课听课环节，积极互动。学习每一位老师的精华授课方法，同时也是一位做课件高手。平时组内做一名默默地聆听者，语言幽默者，遇事担当者，化解压力者。每一次语文课都让组内老师眼前一亮，倍感欣慰。进步神速，爱运动、能自律、会做美食的男神。 陈文茹： 上传下达沟通员，教学设计和课件提供者，视频推荐者，冲锋陷阵者。科学运用软件，深化在线课堂教学。巧用预习视频、七彩课堂、腾讯课堂、晓黑板、腾讯会议、问卷星、最美诵读……带领全组语文线上教学有条不紊。线下作业百花齐放，开发英语、科学、音乐、体育、美术等多学科融合线上与线下教学模式，例如：科学小实验、超级模仿秀、我是今日小主播、阅读推荐员、英语演讲员等等，丰富的内容，多元的形式，全组学生们学得不亦乐乎。六个班的孩子们相互借鉴，取长补短。设计“引—夯—拓”的3步骤语文教学模式。每日课后分享当日优秀作业，激励全组学生共同前进。 （数学组）别样课堂玩转数学 王玥： 平心静气感染者。遇事不慌，有条不紊，语气平和，耐心劝导。及时补位，任劳任怨。作为担任数学教研组长，问卷星的开发者，不仅分享给组员授课视频，还做好备案处理。每天提前一晚下载云平台应急课，作为突发事件时好及时补位。每天在微信群里告诉当时授课教师，授课正常，一切稳步进行时。给大家吃定心丸。尝试众多的课堂呈现方式，设计“导—学—教”的3步骤数学教学模式。为了让学生在有限的情况下学到无限的知识，不断挖掘网络资源，根据学情不断调整教学模式，让数学课堂更加生动有趣，与同学们一起玩转课堂。 王杨： 精益求精完美者，及时切磋疑难问题，交流如何给学生讲解。与组员共同探讨学习方法，洋葱课堂开发员，把洋葱课堂里、学习强国里有趣的数学知识搬到数学课堂，充当数学搬运工，下载数学课件，分享给数学老师们一同使用。每当提供拼图和视频任务时，第一个提交，按时完成任务。 王明雪： 数学多元解说家，数学难题专家。在作业遇到数学疑难杂症时，王明雪教师发挥自身数学优势，用多种方法与组员进行分享式交流，提供最便捷结题路径。每次直播课结束后，她就把下节课需要复习的资料提前发到四年组群中，让学生提前预习，为直播课的实效性提供了保证。 我们线上的课程 组内集体教研共促进 班级网课进行时 美术课 美术课后活动绘画小天地给蛋画彩妆 语文课 语文园地 书法课文明的传承 诗歌鉴赏 诗歌鉴赏课读书活动月 英语课 英语课后故事《白雪公主》 班级英语小达人 科学课 小小科学家虹吸现象 数学课 莫比乌斯环 体育课挑战吉尼斯 项目式学习 五年组      疫情防控期间，我们围绕课间防控，体温检测，教室布置，午间就餐，手部卫生五大方面进行班级项目式探究学习。从项目驱动到生成，孩子们在“生活教育”环境下践行自己所感、所悟、所得。艺术生活馆美术生活馆疫情专题馆文学馆运动生活馆美食生活馆国际生活馆班级一个个场馆式项目学习馆成立了，快来和我一起看看吧😄 班级第二课堂 班级名画模仿秀 升旗仪式我向国旗敬个礼 （课前候课）好书推介会 “疫”战到底，我们不孤“读” 第一阶段： 每节课课前候进行“一班一策略，一师一路径”班班进行好书推荐活动展示。第二阶段： 进行读书积累，手抄报，思维导图整理成读书笔记成集成册。第三阶段： 颁发电子优秀读书学员证书，稳步推进读书活动月。 线上+线下双线并走，让读书上接“天线”，下接“地气”。 五彩斑斓的学习笔记 （课前候课）五育并举五色生花🌸 劳动最光荣劳动最崇高劳动最伟大劳动最美丽 我们需要创设<h1 style="text-align: center;">一些震撼孩子们心灵的劳动体验，</h1><h1 style="text-align: center;">渗透劳动公平和人文关怀的教育。</h1><h1 style="text-align: center;"> 劳动教育≠简单的体力劳动  </h1> 一个组的满汉全席 健康常识 作业类别 1.数学探究2.语文阅读3.预习新知4.活动实践（活动有时是：背诵经典、诗词鉴赏、诗歌朗诵、美术作品、音乐素养、毛笔字展示、体育运动、英语报、手抄报、积累本展示、科学小实验等每日都会有不同的活动展示）每天下午自主学习时间 主题引领，一班一品 常态小步调地“玩”起来 多维共育，共同行动学科共育渗透 家长心得 评价小天地 　　每到周末，都是我们发布线上评价结果的时候，也就是线上颁奖。 经过这一周，我们对于线上评价，特别是课堂评价，有了新的实践 杏林园我们想你 　　我们五年组的口号是：“上网课我们是认真的！认真、坚持、自律是我们的态度！” 在这次“直播浪潮”中，我们“被迫出道”一起站在了直播教学的起点，为保障教学效果练就了新媒体教学的十八般武艺。可想而知，在今后的教学中，新媒体工具不再只是鸡肋般的“点缀”，有了“网感”的老师们可以翻出新花样，让传统课堂更有趣。在人工智能发展、5G逐渐普及的大趋势下，一次疫情期间的特殊网课正是对教师新媒体运用能力的倒逼。原来懈怠于新媒体教学的老师，也借此机会提升了信息化素养，站在了新媒体教学的新起点。 终于开学了