《义务教育英语课程标准》中提出，英语课程具有工具性和人文性双重性质。就人文性而言，英语课程承担着提高学生综合人文素养的任务，即学生通过英语课程能够开阔视野，丰富生活经历，增强爱国主义精神，形成良好的品格和正确的人生观与价值观。工具性和人文性的英语课程有利于为学生终身发展奠定基础。<br> 教育部和省教厅做出了疫情防控期“停课不停学”和“稳定有序做好线上教育”的要求，所以既要加强对学生的个性化学习指导，切实提高学生基础知识的复习效率又要基于全语言学习英语（Whole language learning）的理念，丰富学生的英语学习生活，提升学生的英语学习的运用能力。通过英语活动有实施了解抗疫基本知识，引领学生对生命与科学的关注，加深对生命的理解。<div> 根据以上指导思想和八年级备课组要求，利用清明假期组织学生以海报，微视频和写作的形式积极参与了这次英语学科活动。</div><div>活动一：1. 制作一张有关 Covid-19疫情防护的宣传海报。</div> 八一董昊翔 八一安雯琪 八二邢澜馨 八二薛舒馨 八一于依凝 八二刘一诺 八一石一诺 活动二：为了有效抗击疫情，国家采取了一系列行之有效的措施，全国人民也积极配合，取得了显著的成果。制作一期微视频，以英文进行简单讲解。 八二王松岩 八二于涵瑞 八一周家琪 八一王睿杰 八一孝诗雨 活动三：结合本学期相关单元的语言目标，如Offer help, or to be volunteers, how to keep healthy, talk about past events等写一篇相关主题的习作。 学生能力各异，作品质量也参差不齐，为了鼓励学生积极参与，鼓励他们在参与中习得英语，这作活动的作品应收尽收、应展尽展！<br>“在用中学，学中用”是学习以致用的体现，一定会让学生的学习更实效、更生动、更快乐！