<div>阿杨线上说科学开播啦！</div><div><br></div><div> 今天小实验是什么呢？请小朋友阅读文旅@芷水《小灯泡亮起来》课本剧。宅家小手动起来，找到自己想要的答案。</div><div><br></div> 一、课本剧《小灯泡亮起来》<br> 夜幕降临社区安保员手电筒要出门巡逻啦！手电筒一家子外壳大哥，电池老二和电池老三双胞胎兄弟也是保障小区安全的大功臣。<br><div> 外壳大哥最勤快早就装好灯泡，拧开后盖静候电池老二和老三站好队上班啦！老二精神好“扑通”一声头朝下跳进管筒站好了第二队。可老三懒洋洋还没睡醒呢！大哥催促道：“三弟，快醒醒我们要上班啦！”老三睁开惺忪的眼睛，倒爬进了手电管筒，迷迷糊糊间肚子挨着二哥站队了。见老二、老三都已经就位，大哥盖上后盖打开开关，可是灯泡不亮。大哥赶紧着手检查，灯泡装正了！后盖也拧紧了！这是怎么回事了？<br></div> 大哥正着急呢，忽然听到老二说：“大哥别急了，三弟站错了方向，他肚皮贴着我肚皮上了。”大哥连忙拧开后盖，拉出三弟。这一次，老三转身跳了进去，头紧挨着二哥的肚子把队站好。大哥认真地拧上后盖，打开开关灯泡亮了。大哥严肃地说：“以后记住都要守规矩站好队。每次站队只能头朝上，肚子朝下，首尾紧密相连我们才能为社区老百姓守好家门贡献一点光和热。”<br> 就这样，手电筒三兄弟排成一串整齐的队伍带着喜悦上班去啦。<div>【阅读科学故事】（延长学生认知，扩大认识的视野）</div> 二、朗读《小灯泡亮起来》课本剧后，你能解释点亮小灯泡的奥秘吗？<br>【聚焦：以疑问句的形式提出学生探究科学问题】<br>1、首先大家观察 图片（2） <br><br><br> 2、接下来大家跟阿杨老师一起来分享《点亮小灯泡》实验。<div><br></div> <div>实验步骤；<br></div><div>①在电池盒的两端各连接好一根导线，把电池安装在电池盒里。(提示：电池铜帽一端为正极，锌壳一端为负极）</div><div><br></div><div>②用连接电池的两根导线的另一端接触LED小灯泡，确定能使LED小灯泡发光。（LED小灯泡长脚为正极，短脚为负极）</div><div><br>③如图片（3），把LED小灯泡安装在小灯座上，再连接上导线。<br>【探索：陈述句列出观察和实验方法，收集资料呈现信息及证据形成初步解释】<br></div> <div>研讨活动大家思考下列问题：</div><div>1、小灯泡是怎么样装到小灯座上的？<br>2、小灯泡亮了吗？用了几种方法？哪种方法更好？<br>3、为什么不同的方法小灯泡都能发光？<br>4、你能指出电在电路中怎样流动的</div><div><br></div><div>三、观看视频，让我们体验成功的快乐，找出实验失败的原因？<b></b><i></i><u></u><sub></sub><sup></sup><strike></strike><br></div> <div>四、科学奥秘<br></div><div>阿杨：我们一起点亮一个LED小灯泡，想一想电是怎么流动的？</div><div>电流从电池的一端经过导线流出，通过LDE小灯泡，回到电池的另一端。形成一个完整的回路。</div><div>【研讨是学生交流、探讨、论证支撑自己观点】<br></div><div>五、拓展：如此有趣小实验，让我们一起跳小灯泡亮起来舞吧！<b></b><i></i><u></u><sub></sub><sup></sup><strike></strike><br></div> 六、结束<br>阿杨：今天我们成功地用2节电池点亮了1个LED小灯泡，同学们真的是很了不起。我们还能用更多的方法和材料点亮更多的小灯泡。<br><br> <div><br></div><div>推送：中山小学科学组提供资料</div>