<p> 大安市烧锅镇乡中心校 罗云</p> <p> 这个假期不一般，席卷全国的肺炎疫情阻止了我们上学的脚步，一场在家对抗病毒的战役也打响了，疫情困住了我们停留在家中的脚步，却困不住我们对研修学习的热情，困不住我们对教学事业的热爱，困不住我们众志成城的心，独特的“居家式”的备课，“居家式”的研学模式也开启了。</p> <p> 我们利用网络平台开展了主题研修活动，根据我们数学二组的主题：培养学生学习习惯策略的研究。我确立了自己的个人主题：通过计算正确性的训练，培养学生良好的学习习惯，同时也制定了本学期主题研修的工作计划。</p> <p> 为了更好地开展主题研修教学活动我认真地学习了《数学课程标准》。确立主题之后我上网学习了《如何提高学生计算的准确性》《提高学生的计算能力的方法都有哪些》《如何才能提高数学计算能力》《怎样提高小学数学计算准确率》等。</p> <p> 通过查阅学习资料和教学工作的实际情况，我总结了几点心得如下：</p><p>一、培养学生良好的计算习惯。</p><p> 计算中出现的错误，大多数是粗心大意、马虎、字迹潦草等不良习惯造成的。因此，良好的计算习惯是提高计算能力的保证。在计算训练时，要求学生一定做到一看、二想、三算、四查。</p><p>看：就是认真对数。题目都抄错了，结果又怎么能正确呢？我所教过的孩子，出现这种错误的大有人在。所以，要求学生在抄题和每步计算时，都应当及时与原题或上一步算式进行核对，以免抄错数或运算符号。</p><p>想：就是认真审题。不应拿起笔来就下手算，必须先弄清这道题应该先算什么，后算什么，有没有简便的计算方法，然后才能动笔算。另外，计算必须先求准，再求快。</p><p>算：就是认真书写、计算。作业、练习的书写都要工整，不能潦草，格式一定要规范，对题目中的数字、小数点、运算符号的书写尤其要符合规范，数字间有适当的间隔，草稿上的竖式也要数位对齐，条理清楚，计算时精力集中。</p><p>查：就是认真演算。计算完，对计算中途得到的每一个得数和最后的结果都要进行检查和演算.因此，培养良好的学习习惯是提高计算能力的重要途径。</p><p>二、培养学生口算能力，切实打好基础。 </p><p> 为了提高学生口算的准确率和速度，可根据学生知识结构，有意识地让学生记一些特殊数学的组合，如：和是整十、整百的两个数（73和27，98和2等）；积是整十、整百的两个数（25×4，125×8等）；这些计算结果的记忆，不但对提高学生的计算准确率有很大的帮助，而且大大地提高了学生的计算速度。</p><p> 总之，提高计算能力并不是一朝一夕的事，要通过长期不懈的训练，才会形成技能。培养学生坚持不懈的意志对学生能够长期进行准确快速的计算会产生良好的促进作用，学生的计算能力就会得到较好的提高。</p> <p> 最后，让我们一起静待春来，静听花开，相信一切的美好都将如期而至。</p>