石门中小六年级语文集备所思 <p>芳草鲜美，遍地芬芳。</p><p>细柳如丝，烟雨如织。</p> <p>繁花似锦，极尽绚烂。</p><p>莺歌婉转，燕语呢喃。</p> <p>四月，是美丽的时节！在这最美的人间四月天，六年级的老师们如约而至，齐聚一起，沐浴“春风”！</p> <p>四月，是美丽的季节！有最单纯的美景，也有最厚重的思考！通过学习,让我对新教材有了一个更新的认识，懂得了怎么才能更好的把握教材，有效的去教。 </p> <p>回顾一天的学习，我有以下收获：</p><p>首先关于部编本教材都是以人文主题和语文要素双线结构组成的。一个单元要确定这个单元的人文主题和语文要素，而这些都在单元导语部分！</p> <p>接着分析教材，人文主题和语文要素蕴含在每一篇课文和语文园地中，这就需要我们教师有一双善于发现的眼睛，需要仔细研读钻研教材！</p> <p>教材的编排有层次性和梯度性。每一学段的教学目标要基于课程标准。在课程标准和语文要素的导向下，确定教材目标，教学的重难点。</p> <p>叶圣陶老先生曾说过：“单凭一本国文教材是远远不够的，必须在国文教材以外多看一些书，越多越好。”部编教材倡导类文阅读，“1+ X”，“1”指教材上的课文，“X”指拓展的一篇或数篇文章。如何认识和发挥“1”的价值和作用，如何寻找整合点？如何处理“1”与“X”的主次、先后、异同关系，这是今后努力的方向。</p> <p>路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！只要是你心之所向，都无不可。因为四月，芬芳属于你，流光属于你，最美好的年华也属于你。在最美的四月天里，不负春光，光芒万丈！</p> <p> 撰稿人：段李娜</p>