如何帮助学生理解加减乘除的算理算法——“基于深度学习的小学数学教学行动研究”主题线上教研活动

兴业路小学冯娟娟

虽然疫情阻断我们相见，但隔断不了大家的学习热情。4月9日，我们迎来关于“深度学习”的第二次线上教研活动。大家都积极参与教研，认真听取来自五个地区的老师说课。 　　首先是专家讲座环节，由北京教科院的贾福录老师给大家带来“数的运算”的知识结构与教学思考的讲座。他在讲座中指出，运算数学的关键是：探索算法、理解算理、感悟联系数的意义、运算意义是学生探索算法，理解算理的基础。 在运算教学中，帮助学生积累互动经验、发现问题、解决问题的能力是重要的目标。 　　接下来是《20以内退位减法》单元整体说课环节。首先进行说课的是北京丰台纪家庙小学的郭亚峰老师。他的说课结构清晰，层层推进。不仅重视探索，更重视应用。在课程探究之后有了自己的课程设计。 　　紧接着由郑州市管城回族区的刘老师和童老师进行的说课。两位老师从课标以及调研期间学生出现的问题进行了深入研究。 在课程设计方面他们进行了实验，先从学生最容易出错十几减7和十几减8作为首课进行教学，最后逐个突破。 　　第三个环节是《运算定律》单元整体说课环节。老师们以探究为主，让学生通过观察，提出猜想，验证猜想，得出结论，总结运算定律。 以学生为中心，让学生建立前后知识的联系，引发自己的思考：减法和除法是不是也有这样的规律呢？他们的说课精彩绝伦。 　　最后由朱凤书老师，贾福录老师和吴正宪老师对老师们的说课进行总结和点评。吴老师指出，老师们的说课都在研究学生的状态下进行的，只有探究式学习才能让孩子们全身心的投入到学习中。才能让课堂有主题，有灵魂，不是孤零零的知识点而是知识群。 　　为时三个多小时的教研活动，在大家的互动交流中结束，大家都学有所获，希望在下次教研活动中有更精彩的分享。