<p> 受到疫情的影响，所有的老师或多或少地接触了一些平台的教学分享、直播分享、英语的能力提升的分享，甚至有好多老师在家进行直播线上教学。虽然现在科技发达了，但是我们不能完全依靠科技，离不开线下的、面对面的互动，尤其是具有工具性、人文性的英语学科，因此，真实的情感交流、表达，还是非常重要的。疫情期间，抓住机会，可能短时间内就会促进英语教师自身能力的发展。 </p><p> 3月26日晚7:00，名师之路在线课堂邀请国培特聘专家、国内知名小学英语教师及培训师---主维山（Daniel），为广大小学英语教师主讲《英语教师的“硬核”（hardcore ability）教学能力提升》，语言幽默生动有趣，给出的建议确实很实用。 </p><p> 一开场，Daniel老师便提出了三个问题：</p><p>1.Why did you choose to be an English teacher?(你为什么选择做一名英语老师？)做英语老师是不是自己的初衷或者兴趣？如果答案是否定的，那么“硬核”能力的产生是很难的。</p><p>2.When did you begin teaching?(你什么时候开始教学的？)教学时长多久？老师们要经常问自己两个问题：是否已达成了职业预期发展规划和目标？是否对教育教学或者课堂产生过职业的倦怠感？如果有，说明你在教育教学的过程中，没有和学生的成长达成一个所谓的正题。因此，你在教育周期时间比较长的过程中产生了职业倦怠感，那么老师的教学能力和职业发展是会受到阻碍的。</p><p>3.Where do you teach right now?(你现在在哪里教学？)自己从最早期设定的职业发展规划和目标，一定要与现在的教学区域、工作区域做好对接，设定一个相应的适合自己的发展目标，与大环境做一个科学的、合理的匹配。</p><p> 综合以上三个问题，与自身的职业发展都息息相关，如果真正想提升自己的教学技能和自身的英语能力，首先要喜欢上你所做的工作，Daniel老师认为：Some great teachers are born,but most are self made.And the way to make yourself a great teacher is to learn to think and act like one.(一些伟大的老师是天生的，但大部分是自己努力的。使自己成为一个伟大的老师的方法是，学习，思考，让自己先学会把自己设定得像一个伟大的老师。)</p><p> 如何提升自己的教学能力？Daniel老师给出7条建议。</p><p>一、Start where your students are.老师要对学生的基本能力做到心中有数。我们所做的教学设计，所使用的教学内容和方法，一定要换一个角度，把自己设想成自己的学生，以学生的主场为根本，来设计、决定自己的教学内容的再次整合、改编，来设计、决定自己的教学方法。</p><p>二、Know where your students are going.对每个学生的发展目标做到心中有数，并且做好科学的方法。</p><p>三、Expect to get your students there.老师要有足够的自信，通过自己的教学方法和教学内容的延伸、补充、细化，真正地让孩子达到你为孩子设定的长期和短期学习目标。</p><p>四、Support your students along the way.只要学生需要，老师就能为学生提供资源等的支撑。</p><p>五、Use feedback to help you and your students get better.用上对教学不断的反思，或是家长、同行、身边的好朋友对你的教学效果的不同的反馈，来调整、优化我们的教学内容、手段，帮助学生变得更好。这个过程中，我们也成就了自己。</p><p>六、 on quality rather than quantity.我们自身的“硬核”能力是方方面面的，注重其中的一两个，纵向提升，做独一无二的自己。</p><p>七、Never work harder than your students.给学生设定的难度永远不要高于我们的范畴。</p><p> 以上七个建议，就把老师分成了两种：一般的老师和优秀的老师。一般的老师只注重分数或成绩的提高，学生基于没有兴趣的基础上死记硬背，成绩可能也很好，但最终的应用能力和成绩是不成正比的。而优秀的老师，不仅仅提高学生的成绩，还注重语言应用。</p><p> 优秀的老师具备以下技能：语言地道，与时俱进，资源丰富，教法多样。通俗讲：要给学生一杯水，教师要有长流水。</p><p> 如何做一名优秀教师？首先，提高自身的业务---课堂教学能力。Daniel老师给我们提出建议：珍惜每一次公开上课的机会，它的确是磨练，可能也是痛苦，但它一定是你蜕变的基础。他还建议我们给自己设定分阶段的目标：一个学期至少要上一节公开课---上一节自己擅长的课---上一节挑战自己的课---上一节打动自己的课。然后，提升自己的专业---语言使用能力，也就是自身的英语能力。如何提升？1.营造模拟真实语言交流环境。无意识下的语言环境营造（疫情期间，闲来可以放一些英文演讲、歌曲、广播,当做背景环境。）；保持每天定量的语言接触（看书、视频、跟读、趣配音等。）；新知识的不断输入；阶段性场景应用。2.可用资源。除了课本教材，还有辅助资源（其他版本教材，绘本读物、报刊杂志、英文网站、原声电影、英文歌曲、应用软件、网络订阅等等）。之外，生活资源：所见所闻，即所用（比如和家人的交流，比如孩子们的各种提问，比如影视媒体中的各种英语信息等等。） 3.提升途径。（1）拒绝死记硬背。这样的英语跟哑巴英语没什么差别。（2）基于教学发展优化语言内容。大到每一册书，每一单元，小到每一主题，每一节课，把教材中出现的内容，进行整合。（3）口语能力提高促进职业发展。练就一口地道的英语口语，不仅能让自己的课堂教学更加生动有趣，同时可以促进自己的职业发展。</p><p> 作为一线的英语老师，我们要学会“奖励”自己，疫情居家期间，忙老忙少，忙里忙外，忙家居忙工作，但也给自己做好时间上的留白，空出一点儿自我的时间，不妨刷刷刷，顺便提高一下自身英语能力！</p>