<p>本单元的习作要求孩子们写曾经做过的一项小实验，旨在培养学生留心观察的习惯和有序表达的能力。</p> <p>陈老师从平常科学课的切入点入手，引导大家回顾自己感兴趣的小实验，并明确本节课的学习目标。让孩子们有的放矢。</p> <p>一起进入有趣的课堂。</p> <p>表格的运用，让这样观察性强的习作有了思路和基石：实验名称、实验准备、实验过程、实验结果。让孩子们借助表格理清顺序，很轻松达到习作要求。</p> <p>有了框架，如何才能把实验过程写得清楚呢？在陈老师的带领下，我们在范文中寻找写作小技巧。</p> <p>孩子们听得津津有味 思路也更清晰。</p> <p>实验过程写清楚啦！不要忘记实验中的有趣发现哦！每一个大的发明，都是在小实验的基础上产生的。实验成功啦，我们的心情如何呢，抓住神态和细节描写，会让我们的作文更加引人入胜。</p> <p>明确要求的我们动起来啦！期待孩子们的佳作。</p>