云的美篇

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语言组网络教研活动 　　为了响应国家“停课不停学”的号召。学校2月10日开启了网上教学活动，3月8日学校组织了全校性的视频网络教学的经验分享，4月7日语文组全体教师在组群里就网课教学作了精彩的发言。 徐建云老师 尊敬的各位领导、老师：                 大家上午好！    上周接到李主任的电话通知，要求我们语文组这个星期开始开展网上教研活动，对于网上教研的活动形式，她提出了很好的建议和意见。 特殊时期教研活动形式很特殊，规格也很高哟！[偷笑]李校长、张校长、李主任、柯莎主任都亲临“现场”指导哟！[呲牙]规格高，阵容大也显得本次教研活动很特殊！[憨笑] 本次教研活动的主题是结合自己在网课教学中的实践经验，谈谈自己的体会或感想，分享自己在教学中的亮点或困惑，为我们语文组的老师在后面的网课教学中提供更多的思考和教学思路。下面我先抛砖引玉，我结合所教的培智班级谈谈自己在网课教学中的初浅想法和做法因疫情的特殊性，我们和学生面对面的课堂教学变成了同一时间不同空间的网上教学。什么事都有两面性，都有利有弊。在刚接到学校要开展网络教学的要求时，我是很茫然、很焦虑的，内心是抗拒的。但随着网课教学的深入，慢慢地我发现，网课教学虽然有很多局限性，但也有很好的有利因素，我班有些家长很负责，基本上每节课都能全程陪学，因有家长的参与，我在教学时是很流畅的，上课时不会出现有的学生不守纪律乱跑乱叫（张某同学经常上课说笑哭闹，乱画乱跑），有的学生自觉性差，注意力不集中，要老师经常提醒，有了家长的监督和陪学，所以我在教学不需要组织纪律，孩子们的有效学习时间还是能有很好保障的。学生都是在家里，在学习时，我可以充分的利用学生家里的现成资源开展教学活动，学生能直观的，轻松愉快的完成生活化的学习活动。如：学习家用电器这一内容，让家长把自己家的家用电器拍下来发到群里，上课时让孩子们逐个说那些电器的名称，然后分课时逐个学习常用电器功能及使用步骤。通过网课的学习及课后孩子们的实践，我们班相当一部分孩子知道了家里哪些东西是电器，知道了电脑有哪些种类，电冰箱有哪些款式及常见的款式的功能是怎样的；通过家用电器这一内容的学习后，很有一部分学生学会了用电热水壶烧水，用电饭煲煮饭，用洗衣机洗衣服；通过家用电器这一内容的学习后，学生不仅获取了知识，还获得了一项技能，家长也认识到了要充分利用家庭的有利条件培养孩子的劳动习惯和动手能力。因为是网课，孩子在家里，所以学习家用电器这一内容达到了很好的效果。孩子学得很开心，家长也很高兴。我猜想在学校的课堂上是达不到这种效果的。作为我本人来说，在家里上网课，有独立的空间备课、上课，也免去了学校里一些杂七杂八的事务性的工作，我就有整块的时间不被干扰的静心备课、上课，从和学生课上教学互动的情况来看，我感觉上课的质量应该是高效的。在学校没有发教材之前，我都是自己研发学习内容，结合当前的疫情，现在的季节，班级的特色及孩子家庭的现成资源，每周一主题，逐层深入的推进网课教学。在领到学校发放的教材后，考虑到学校后期可能会出现教学时间不足等一系列情况，上个星期一我就开始了按教材内容来实施网课教学，教材我已发到学生的手里了。通过一个星期的教学，发现在网上按教材上课没有在教室里上课便捷，教室里有黑板，有展示台，有一体机，老师可以跟学生面对面的边讲解边演示，学生便能快速、直观的看到或领悟到，但在网上却很局限，学习一个简单的字，老师要费很多口舌，做很多课件辅助学生理解，还不一定达到好的效果，这无形中就拉长了教学时间，当然这也有可能是我没有充分利用好网络这个平台造成的。 总之，网络教学有利有弊，值得我深入思考。也期待各位老师分享自己的经验，供大家思考和探讨，以便进一步推动我们语文组的网络教学质量，最大化发挥网络教学的效果。 张芳老师 　　昨晚抽时间将今天教研课发言的内容进行了梳理与小结。 余梅香老师 　　我们组长给我们开了个好头[强]张老师也详细的分享了心得[强]接着我也来小结下“停学不停课”的感受。从2月10号网课开始到现在，进行了将近两个月，部分学生知道高考在即，还是非常紧张的，上课也比较认真，课堂互动还不错，更促使老师认真准备上课的内容，正所谓教学相长吧。对于高三来说我们是在跟时间赛跑，每一分每一秒，每一堂课对于我们学生来说都是宝贵的，所以我们的来说压力非常大，每堂课都是费尽心思在网上搜题、选题、定题，让每节课都充分利用好，带领学生充分做好备考前的准备，并经常提醒学生:人生大事，要珍惜时间，认真学习，要对自己负责，努力过，拼过，将来也不后悔。也经常提醒家长:网课学习，自律的孩子越来越优秀；不自律的孩子，必然会远远落后。在关键时刻，我们没有时间重来，作为家长一定要当好代理班主任这个角色，切实履行好监督、帮助、陪伴孩子学习的职业。不管你多么的用心良苦，网课仍然会出现想学的和不想学的。为着梦想努力的学生不仅上课时认真听讲，跟着老师的专项习题认真练习，每道题都能做到知其然，知其所以然，遇到不懂的也能跟着老师的解析认真学习和做笔记，一节课下来收获满满，心情愉悦。课后还不停的刷题，遇到困难还不时的提出疑惑，对于他们来说为梦想努力学习是件快乐的事情；而不想学习的学生有种“独坐幽篁里”的波澜不惊，内心安然之态。课堂上始终做到“三不”原则:不回答老师的问题，不懂也不问，作业也不交。课堂上非常安静，你担心他不在上课或是在玩游戏吧，他说他在看老师上课[捂脸]你根本不知道他懂了多少，记了多少。几乎与老师和同学零沟通，或许一节课下课凭借观望能够收获一点点吧。总之，我会把这段时间网上授课存在的问题，等疫情结束后进行再次梳理，然后线下统一讲解。那么后续的网课我会更加努力准备，尽最大的努力引领学生超越自我，让这个假期更有意义。 唐雪老师 　　前面三位老师做了精彩的发言，网络教学经验值得我好好学习，我也将我的网络教学情况向大家做一个简单的汇报。 从2月10日网课开始，到3月10日我上课的内容主要以唐诗、少儿绘本画为主要学习内容。学生对唐诗不是很感兴趣，但是很喜欢绘本故事。五副图一个故事，通过看图画、回答老师的问题，他们可以明白一些为人处事、安全方面的道理，在玩中学到了知识。四月中旬以后，我开始新课的学习，学习了几篇关于春天的课文和几首识字儿歌，由于时空和时间的限制，我重点帮学生梳理文章脉络、完成简单的问答和字词练习，是粗线条的学习，无法做到精细。 上课时我主要以图片、问答、视频的方式进行教学，由于学生年龄小，大多不会手机操作，需在家长的陪同下完成学习任务，有的家长上班去了，孩子无人管，常常不能坚持满堂课。 网课有七个孩子参加三年级六个，一年级一个。一年级的刘富洲一直在复习拼音（我侄孙女的学前拼音，一本书我都拍下来了），他也不是每天都跟着老师做。刘响家里家长只管两个大孩子的学习，说没有手机让刘想学习，我只好发一些一、二年级的题让他复习，同时也让他写写生字；三年级的孩子层次也各不相同。因此对我来说，网课教学很难：一，对不同的学生要进行分类教学；二，视频教学手势沟通有限；三，师生互动花费时间长。因此我常常在八点半开始网课，十点过还不能干净结束（个别辅导），加上备课、改作业，要花上一上午的时间，效率低。 网课还要继续，我会学习大家的经验，改善自己的教学方法，争取把后面的网课上得更好一些。 郑璐老师 　　看以上几位老师分享的心得，我受益匪浅，接下来我结合我们聋初三班的授课情况，小结我在网络教学中的心得体会和感想： 自开展网络教学以来，为了照顾到学生的心理状态，以及新冠肺炎疫情对学生的生活、心理和学习的影响，前期我的网络教学，主要以疏导学生恐慌和紧张的心理，在网络教学中讲解和宣传相关的防疫知识，安抚学生的心理，运用图片、视频，以及在线视频的方式教授了正确佩戴口罩的方法和正确洗手的方法，并和学生一起了解和学习黄石市心协发布的《中小学生防疫心理调适手册》，我还布置了和疫情相关的作业，写一篇作文《共抗疫情从我做起》或者办一张手抄报《携手战疫加油黄石》，通过这个作业能让学生对疫情有更深的了解和认识！接下来的网络教学中，我主要以学生安心居家，加强锻炼为主题，由于学生的特殊性，我以多了解学生的家居情况，和学生聊聊每天有趣的事、遇到的困惑，了解学生的心理健康状况为主，和学生一起分享在家的美食照片，家务照片，和学生一起学做美食。学生们通过晒美食，加强了锻炼，帮家长做家务的积极性明显提高。从三月份开始，我的网络教学主要以复习上学期的知识点和讲授新课为主。讲授的新课我主要以古诗词为主，我会通过文中、图片、视频的方式授课，当然我也会在课上通过新闻以及相关图片、视频和学生一起了解新冠肺炎疫情的最新动态，学生们对这方面的内容很感兴趣也很关心。在此期间我还上了三个班会：《做有时代担当的好学生之“擅学习”》、《安全教育之防雷电安全知识》和《疫情消防安全》，对学生进行及时的安全教育。 网络授课刚开始的时候学生都很积极参加，中间会有一段时间的懈怠，有时候会迟到，上课互动时“失踪”，但经过一段时间的适应、和家长沟通以及平时纪律的强调，现在学生基本都能按时来参加网课，作业也能完成。在长时间的网络授课中，我发现学生也会疲倦，这就需要我们老师去调节，每个星期可以抽一节课和学生聊聊家常，聊聊趣事，聊聊当前的情况，学生都会比较感兴趣，可能我班的学生比较大了，“吃软不吃硬”，平时抓住机会多鼓励多赞美比批评更有效果，学生学习起来更起劲。在网络授课中我也遇到了一些困惑，由于学生的程度不同，以及个体差异，网络课堂上的问答，互动的时间有时等待比较长，还有不能确定是不是所有学生都掌握了，因为学生回答会有跟风的情况。 接下来的网课，我还要不断地反思，不断的学习，找到更好的更适合学生教学方法，尽自己最大的努力把网课上好！ 黄永红老师 　　前面几位老师分享了心得，教学经验非常值得我学习。接下来我也小结一下我在网络教学中的体会。 网课是疫情期间与学生沟通学习的最直接有效的方式，网课的内容学生喜欢学，并且学习效果较好，就是最合适的内容，适合学生的就是最好的。 结合本班学生的具体情况，自2月10日开展网课学习以来，我主要讲授的是春天的景物和祖国壮美河山的唐诗。共学习了近20首唐诗，包括《春日》、《惠崇春江晚景》、《春夜喜雨》、《早春呈水部张十八员外》、《渔歌子》、《芙蓉楼送辛渐》、《望庐山瀑布》等。学生学习积极性很高，家长的配合度很高，学生的上课参与率很高，教学效果较好。 每节课首先是作业赏析、点评。作业写得好，学生很自豪，所以每天争先恐后的晒作业展示自己。只有一个学生家长没有认真指导督促，作业完成的效果不太好。特别是要廖文康同学。每天有爸爸妈妈陪伴在身边，一起学习一起游戏，他每天都非常开心，学习非常认真，经常听到他的笑声，他非常喜欢这种授课方式。（上个学期他不愿意来上课，休学了一个学期），作业完成的也非常的好。三月底我把学过的唐诗系统的复习了一遍，每首唐诗挑选名句，我说上句学生说下句，非常出乎我的意料，学生掌握的非常好，基本上都能接下来。 下午的课学生参与度有时没有上午高，我也在反思，一是我选择的有些内容学生可能不太感兴趣。二是学生家长有的有两个孩子，每天从九点开始到11点，下午还有一节课，学生家长也很疲劳，总有一些自己的事要处理，特别是复工以后没有时间陪伴孩子。（学生的特殊性，有的学生不能没有家长的陪伴与辅导。）所以在今后的网课教学中，我要多向其他的老师学习，多与家长沟通联系，多选择一些学生感兴趣的通俗易懂的内容，争取把后面的网课上的更好一些。 张玮老师   看了老师们的分享，我受益匪浅。现将培二网络教学中的感想向老师们汇报：在网络教学的前期，我先把上学期的教材内容带孩子们复习了一遍。然后根据低年段孩子特点进行了以下几个部分的教学：一是对学生进行新冠病毒的科普及如何做好个人防护，包括如何洗手、如何正确佩戴口罩等；二是加强口语训练，选择合适的儿歌和古诗教学生读读背背，培养他们的口语能力，锻炼他们的记忆力；三是结合生活进行一些趣味性语文学习，比如学习生活中常见的反义词、认识蔬菜和水果、了解三八妇女节等；四是加强劳动技能方面的学习，比如叠衣服袜子、擦桌子、洗袜子等等，孩子们在家能有更多的实操机会，效果比较好。考虑到下学期课时安排不足等问题，从这个星期开始学习二年级下册的课本内容了。我从网上找了一些教学资源，自己也拍了一些小视频，让课堂内容尽量丰富一点。但是网络教学毕竟有局限，师生互动难，我无法了解到学生对知识的掌握情况。在今后的网络教学中我将继续学习，继续思考，争取让孩子们在有限的条件下学到更多的知识。 王炜老师 张敏老师 　　前面的几位老师都讲得非常精彩，感觉老师们的网课精彩纷呈！接下来我就我的网课教学谈谈具体的几个点吧！还请老师们多多指教！ 　　在这样一个特殊时期，我校开展了“停课不停学”网络教学活动，我班学生也都非常配合，积极学习，发言活跃，打破了以前的上课模式，学生们学习积极性较高，我做了以下几个方面尝试： 1.进一步认识新冠病毒，了解防疫知识。我在网上查找大量相关资料，根据我们聋六班学生特点，以视频为主，文字为辅，让他们认识到新冠肺炎的传染性强，从而更懂得如何做好自我防范，以及告知家人做好防范。 2.为了缓解他们在家的情绪，我让孩子们写了以“武汉加油！中国加油！”为主题小作文，也参加了市教育局组织的“共抗疫情从我做起”为主题的征文活动，我班汪婉妮、明扬和方鸿卫积极投稿，我帮他们做好改稿、定稿工作。 3.学习《不放弃》手语舞。这是网红的手语舞，我们通过这首手语舞给正参与防疫工作，正处于疫情中的人们加油鼓劲，非常鼓舞士气，学生们学得非常认真，每位同学都发了小视频给我，其中明扬还自己做了个抖音短视频，虽然听不见，但是能跟着节奏打得非常好！我很感动。 　　4.我还找了许多具有正能量的语句，我自己录好视频，一句一句的教给学生们，让学生们朗读、抄写，一方面锻炼他们的口语，另一方面也为他们思想注入更多动力。 5.播放《暖春》电影节选短片。这是一部关于“感恩、亲情”的教育片，通过播放视频，根据视频提出问题，让学生理解视频内容，提高他们的感知能力，进而我让他们写一篇以“我爱……”为主题，不少于80字的小作文，学生们都写了《我爱爸爸妈妈》的作文，通过视频熏陶，再练一练笔，不仅提高他们写作能力，语言表达能力，更知道感恩父母的不易，亲人之间的感情。 6.语文新教材的词语、句子和课文教学。组词、造句，对于新内容，根据学生的缺陷补偿，我也会找许多有关视频，边讲解新内容，并让他们看视频内容，获得新知。 7.每周让他们写一篇日记，并及时进行批改。网络教学对于我们聋生来说还是有很大的局限性，尤其是语文教学，以后还要学习更多的教学方法，让有限时间发挥更大作用。授课反思： 1、课前预习是一个十分必要的环节，也是为上课奠定坚实基础。聋生的理解能力有限，在授课过程中，通过语言文字，即便视频授课仍旧有一定局限性，因而让聋生课前充分预习。2、及时拓展更新教学知识，通过大量的网络资源，可以丰富课堂，提高课堂有效性。3、网课让学生接触了不一样的课堂，见到“主播”的老师，要进一步加强学生上网课的趣味感。经过了一段时间的线上教学，从起初的不适应，到后来的熟练，似乎更新了“三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋”的模式感，又有一种上好一堂课，打好每一场仗的仪式感。疫情很快结束，但我们的教学工作还在继续，我将把网课好的经验用于今后的教学中。愿看车水马龙的热闹，愿听学生们那爽朗笑声，相信希望的曙光就在不远处！ 张芳（小）老师 　　抗疫非常时期，身为教师的我们开启了新的教学模式----网络直播。一路摸索，一路尝试，现将自己的网课教学情况向大家进行汇报。　　前期以复习巩固旧识及开展防疫知识教育为主。 李前英校长 　　祝贺语文组网络教学教研活动取得成功！🎉🎉🎉老师们，抗疫期间，学习空间从学校转移到家庭，学习方式从线下转变为线上。徐建云老师精心研发教学内容，家长配合度高，教学效果非常好[玫瑰]张芳老师注意在教学内容中穿插歌曲、儿歌、猜谜等，提高了学生的学习兴趣/玫瑰余梅香老师认真备战高考，为每节课搜选题目，思想工作不放松/玫瑰唐雪老师的绘本故事课使学生在“玩中学”，学到为人处事和安全知识/玫瑰郑璐老师关注学生的心理状态，疫情教育细致、安心居家引导有方，班会涉及学生思想和安全教育/玫瑰黄永红老师的古诗词教学注重点评、赏析，很受学生欢迎/玫瑰张玮老师的疫情教育、加强口语训练和结合生活的趣味语文学习很有特色/玫瑰王炜老师注重学生的心理健康，注重教学内容的适度性/玫瑰张敏老师的疫情教育、心理健康教育、手语活动、正能量词句抄写、播放电影短片、新教材和每周日记梳理得非常有条理，教学内涵丰富，反思有益/玫瑰张芳（小）老师疫情教育、古诗学习、成语学习（教导学生端正学习态度）、生活教育、节日教育、孝亲敬老（品德）教育等内涵丰富，美篇总结全面[玫瑰]老师们在网络教学期间，搜集网络资源，把育人的需要做为教学目标，精心组织安排，取得了可喜的成效，一些家长对我们的网络教学给予了充分肯定！/赞/赞/赞有的老师通过网络课实现了自己信息教育技术应用的蝶变！/玫瑰/玫瑰/玫瑰居家语文教学如何取得成效，我想这是我们语文课老师每节网课要重视并解决的问题，望老师们充分发挥能力和智慧，搭建出具有特校特色的网络教学空中课堂！感谢老师们，大家辛苦啦！/爱心/拥抱/玫瑰 张明生校长 形式多样，内容丰富， 联系实际，有的放矢， 精心设计，各具特色， 成效显著，精彩纷呈。 语文组的老师们展现的一场场网络教学盛宴，充分体现了大家在“停课不停学”活动中的教学风采，值得学习和赞扬。为语文组老师们精心施教和精彩发言点赞[强][强][强] 李琳主任 　　分享了语文组老师们网课教学的宝贵经验，拜读了两位校长，全面、准确、精辟的点评，确实受益不浅。 自从上网课以来，语文组的老师们都能够结合学校要求，发挥聪明才智，充分利用网络资源，结合学生特点，将网课上的扎扎实实，有声有色，让学生学有收获，也得到家长们的认可。 语文组的老师们，在网课教学中能立足于教什么，怎么样教，并能够从取得的成效和存在的困难、困惑及解决的方法等多方面进行反思，从学生、家长、教学内容、方法、形式等多个层面不断的积极想办法，使每堂网课达到最优化。你们辛苦了，为你们这种敬业精神点赞！[强][强][强] ，