“停课不停教，停课不停研”-----洛城街道生物教研组开展“教-学-评”一致性网上教研

洛城二中

教学

学习

潍坊市

教研

一致性

评价

线上

学生

网课

教师

4月3日，潍坊市基于课程标准的教学评一致性网课和教研经验交流在钉钉会议上如期进行，由于钉钉软件人数限制，我街道部分教师未能参加潍坊市的研讨。

　　为了深入学习潍坊市级会议精神，2020年4月9日下午2点，我街道召开了一次线上研讨会，重点学习潍坊市“教-学-评”一致性的网课和教研经验，对未参会教师进行二次培训。会议由寿光市生物教研员李安霞主任主持，参会人员为洛城一中、洛城二中及留吕初中全体生物老师。

研讨会内容

　　第一、学习潍坊市教科院葛立波科长针对2019年潍坊市中考题所做的报告《从问题出发，落实教学评》。

葛立波科长主要从有目的性的设计问题、有针对性的解决问题、有规律性的巩固问题和有实效性的评价问题四个维度，详细阐述了如何从问题出发，落实日常教学中的教学评一致性。另外，葛立波科长还对下一步各个年级的网课学习和教研应该注意哪些问题做了强调。

第二、学习李安霞主任在这次网络研讨会上做的报告---《基于课程标准的教学评一致性的网课和教研总结》。

　　李主任的报告，从精准掌控学情、科学细化目标、全面嵌入评价和方便高效落实课堂四个层次清晰的阐释了我市生物老师在网课和教研中的成熟经验：比如“导学前置”、“即时性评价”、“线上小组合作”等，也清楚的说明了线上教学所面临的问题和不足。

　　第三、学习潍坊市其他县市区教研员做的关于如何在线上教学中落实教学评的一致性的报告。我街道生物教师主要学习了高新区、高密市、寒亭区、诸城市等潍坊市十几个县市区的优良经验，受益匪浅。

　　第四、在李主任的指挥下，我街道的全体老师进行了一次围绕“线上学习和教研中如何体现教学评的一致性”大讨论。经过这次讨论，我街道的生物教师互通有无，明确了下一步生物科线上教学和复习的大体思路。

总结 最后说几点关于如何在线上教学中体现教学评一致性的个人理解。
　　我认为，线上教学也要基于教学评一致性，我觉得要想使网上教学达到理想效果，要注意以下几个环节：
一、教师授课要面向全体学生
直播课堂最好可以实施分层次线上教学。
　　二、学生学习要注意学习方法
　　线上教学不能只是教师线上直播，因为就连平时的课堂讲了学生也未必学，更不用说直播教学了。线上该怎样抓学生的学？重点抓好学生课堂学习的这三个环节：听、记、答。
　　三、课堂评价尤为重要。
　　线上教学时，教师需要根据教学内容和学生的学习状况，通过多种手段对学生的学习进行监督和评价。将网络软件如腾讯会议、QQ群视频、直播平台等结合起来，有针对性的对学生的学习进行有效的评价和监督，提高学生的学习积极性。
　　评价方式主要是实时评价。根据学生对知识的掌握程度、课堂练习的准确率等，在直播过程中给予学生实时的评价反馈，评价的形式包括口头表扬、加分奖励等，评价对象可以是学生个体，也可以是小组集体。

　　四、教师应利用好教研组的优势，遴选优质资源。积极应用不同互联网学习平台的各种功能和小程序（如问卷星），本着方便、高效的原则布置课后作业，从而展开评价。