<p> 同学们已经学完了数据的收集和整理，今天老师和同学们一块分析自己的24小时是如何分配的。</p> <p> 首先，老师做了一个示范：用列表法把自己一天做的事情和用的时间一一列出来。</p> <p>分别用条形统计图和扇形统计图进行统计。</p> <p>顺便回顾了扇形统计图的绘制过程。</p> <p> 接下来，时间留给了同学们。同学们先思考自己的24小时都干了什么？</p> <p> 他们也像老师一样，列表、计算、画图。</p> <p> </p> <p> 通过画图，同学们很清楚的看到了自己的24小时是如何分配的。有的同学时间安排的非常合理，学习休闲两不误；有的同学给自己增加了阅读和写作的时间。</p><p><br></p> <p> 通过对比，同学们也找到了彼此之间分配时间的差距。大家可以取长补短，找到属于自己的分配方式。</p> <p> 最后，在学校的时候，学校的作息时间把我们的时间都安排好了。现在由于疫情还没结束，我们在家里学习，学会管理自己的时间就非常重要了。希望同学们合理分配自己的24小时，做到劳逸结合。</p> <p>编辑：付新超</p><p>审核：刘亚伟</p>