<p> 如果说学生的“学”如春日百花，那么教师的“研”应该是百花之根。只有教师汲取了丰富的养料，学生的“学”才能开出最美的花！即使在这样的特殊时期，也要把根深深地扎进泥土里，让花儿们如期绽放，教育之春生机勃勃。为了祖国的花朵，且看五星小学的老师们是怎样“扎根教研”。</p> <p> （一）胸中有疑问，集体有妙招</p> <p> 为了更好地促进教师线上的教与学生线上的学，近段时间，五星小学的老师们在各教研组长的带领下，纷纷就网络课堂及线上教学多次展开了探讨与交流。并着重针对教学过程中的疑难问题及复课衔接进行了反复研讨，总结了宝贵的经验和具有实践意义的方法。</p> <p> “全能式”的 语文组老师在组长颜津老师的精心组织下，就线上班级管理、教学组织、教学困惑等系列问题展开了一次又一次的讨论，并对症下药，为学生线上学习全力护航。</p> <p> “理性派”的数学组在组长文志连老师的组织下，不仅对教学问题进行了全面讨论，还将总结和经验进行理性概括，条条经验都是“百宝箱”！</p> <p><br></p><p> </p> <p> “才貌双全”的综合组在组长周丹老师的组织下倾尽全力，积极进行线上教学探讨，充分发挥集体力量，解决困惑……</p> <p> （二）学习有同步，教学相促进</p> <p> 我国著名教育学家陶行知曾说过“要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生”。基于这样的教学理念，我校老师倾情投入“教”与“学”之中，与学生同步听课，同步学习。为了更好解答课堂疑问，他们俨然把自己先变成了“学生”。且看他们密密麻麻的学习笔记，认认真真的学习态度，你会明白爱学习的老师最美丽！</p> <p> 语文组手写笔记</p> <p> 数学组手写笔记</p> <p> 综合组手写笔记</p> <p> （三）眼里有学生，解答更耐心</p><p> “就在这个时候，麦克突然闻到了花香，原来这里是个花园。接着，他听见了鸟叫虫鸣，感到微风拂面的舒适。后来，麦克还看到了美丽的夕阳、灿烂的晚霞以及满天的星斗。”因为眼里有了学生，心中多了份耐心，《牵一只蜗牛去散步》中的麦克在教育之路看到了更美的风景。且看五星小学老师多有耐心。无论清晨傍晚还是深夜，总是“线上守护”着学生们，各种方式倾尽力量去指导、解答，直到学生们豁然开朗……</p><p><br></p> <p> 语文组在线指导解答</p> <p> 数学组在线指导解答</p> <p> 综合组在线指导解答</p> <p> （四）作业有新意，学习更积极</p> <p> “艺术来源于生活，又高于生活”， 作业来源于课堂，也要高于课堂。高于课堂的作业，应该内容丰富，形式多样，与生活相结合，与兴趣相结合，与阶段特点相结合。五星小学的每一项作业都是老师们精心布置……</p> <p> “生活味十足”的语文作业</p> <p> “会思考会动手”的数学作业</p> <p> “能唱能跳 心灵手巧”的综合作业</p> <p> 眼里有学生，心中有梦想，脚下有行动。 教研漫漫路，炼出高素养，教出小才子，我们依然芙蓉面！</p>