矿区中学初中语文组“停课不停学”线上教学工作总结

莎莎

七年级“停课不停学”线上教学工作总结 　　一场突如其来的疫情打破了所有人生活、工作和学习，让我们不得不停下脚步，宅在家里。寒假就在这样不知不觉中过去了。然而，我们却不能按时回到熟悉的校园，展开正常的教学和学习活动。为了让孩子们不会停下学习的脚步，网络授课成了一个必然趋势。面对这种新的教学和学习模式，不管是老师还是学生和家长，都是有些手足无措的。尤其对学生提出了更高的要求，因为失去了老师的监督，学习就要靠学生的自制力了，所以，这样的学习模式也可以说是对学生的一个考验。为了让学习效果更好一点，初一语文组也是经过了不断摸索和改进。一、明确目标，让学生心中有数 第一，重规范，养成良好的朗读、书写和听课的习惯。好的习惯的培养比掌握更多知识更加意义深远。因此，要让学生和家长把规范习惯作为第一位。第二，重积累，拓展学习视野，浸润语文素养。语文学科是一个涵盖面非常广的学科。因此要让学生走出课本，增加积累。现阶段主要是鼓励学生增加课外书的阅读。第三，重快乐，劳逸结合，非常时期鼓励学生自己动手，勤锻炼，为自己制造快乐。老师和家长都不要施加学习的压力。二、探索适合自己的教学模式 停课不停学模式一出，各种教学平台层层出不穷。最后我们选择微信，QQ 使用人群多，家长比较容易上手。第三、学生水平参差不齐，录播课可以反复观看，录播时间灵活，便于学生学习。三、综合各种资源认真备课 在众人分享的各种优秀教学资源中优中选优，如乐教乐学、学习强国、优学派小程序等，视、听、练相结合，尽量将课堂做精。各种学习资料我总是自己先认真观看，同一个内容往往会搜索好几个教学资源，从中择优选用。每堂课用微课做好总结，有的文章手写思维导图，帮助学生深入理解。四、注重和学生的交流，学习效果的反馈 学生的朗读，书写和每天的作业，会通过各种平台反馈上来。对于学生的反馈要做出及时的评价，这样才能够激发学生学习的热情。 存在问题：线上指导时间不能很好的把握，也有损孩子视力。部分学生线上学习硬件设施匮乏。 总而言之，网络授课还需要不断的探索和改进。希望战役早日胜利，师生早日团聚在校园。 开学后，各班老师会针对学生们在假期学习中存在的问题和不足，及时补缺补漏，完成好教学任务！ 　　八年级“停课不停学”线上教学工作总结 　　突如其来的疫情，无法照常开学，孩子们的学习不容等待，我校积极响应上级文件精神，开展“网络授课”。本年级对两个月以来的网络教学工作内容总结如下。一、具体工作流程：1、听课前的准备。        为了确保每位学生都能正常、畅通的观看直播，通过建立微信及QQ班级群来搭建学习平台。 2、课前预习。        在听课前一天让学生预习课文，没有课本是学习的一大障碍，学生就像听天书一样，所以预习显得尤为重要，通过电子课本进行预习，熟悉新知。3、观看直播。     （1）直播前签到，确保每位学生都在听课，做到准时收看，不迟到。     （2）确定网络是否有掉线现象，及时与学生互动，保证听课正常进行。    （3）提前准备好学习工具，让学生在安静的场所来学习。 4、作业        结合直播内容，布置相应的作业和习题，通过家校本布置作业，让学生完成后拍照，发本班级群，防止学生抄袭作业。绝大多数学生都能认真完成作业，对于不按时完成作业的学生教师进行催促。二、存在问题       由于隔着屏幕上课，学生不易管理，不怕老师，作业完成拖拉，书写不认真，网络掉线现象等影响上课效果和听课效率。三、工作总结及建议        线上教学以来，老师面临新的挑战，需要改进和提升的地方很多，教师要不断思考，解决困惑，为学生的学习添砖加瓦，让学生学有所长、学有所进。然而，线上教学效果因人而异，对于自控能力好的孩子来说，问题不大，但对于自控能力差的孩子来说，学习存在较多问题，这就需要家长和老师的监督和耐心引导了，作为一名老师，我发现老师认真，学生就认真；老师敷衍，学生就敷衍。所以，教师一定要课前做好充分的准备，让学生不论是在哪里，都能如沐春风，学而不厌。四、开学后安排1.让学生提前做好每一课的预习，抓紧时间展开教学工作，把握教学进度。2.严格监督作业的上交情况，改正学生在网络学习时期不交作业的坏习惯，帮助提升学生学习积极性，让学生尽快进入学习状态。 3.合理安排时间组织考试，检查学生网络学习的效果，查漏补缺，夯实基础。 　　九年级“停课不停学”线上教学工作总结 　　这学期对于我们这些从来没有过网络授课经验的老师来说，是一次挑战。对于疫情期间的网络授课，下面从以下几个方面做了总结：一、探索线上授课方式 自收到准备线上教学的那一刻起，老师们就马不停蹄地学习各种网络平台的使用技巧。钉钉、QQ、微信平台等，经过反复对比，试播，发现每个平台都有各自的优缺点。我们最终选用QQ平台，因为有以下优势:1、使用qq群，学生都有qq，就不需要下载其他软件了，避免了浪费学生的流量，时间，精力。2、qq群直播，整堂课的时效性比较好，阅读性相对图片加语音的形式要流畅些。比单纯的视频文件互动性要强很多，趣味性强些。3、而且直播可以看到在线人数，知道班级有多少人在听，再看，方便学生管理。二、教学准备 课前根据新课标要求，着眼于中考，结合学生实际，对自己的教学方式做出调整，教学资源进行整合。 三、教师工作 线上教学，提醒学生按时晨诵，直播授课，布置作业，认真阅读，写字练习，作文训练，帮助学生快速掌握要领，重难点，完成每节课任务。四、学生学习 网课学习初三学生参与率高，课上能认真听讲，课下认真完成老师布置的作业练习。虽不能回到课堂学习，但对于这种新的学习方式还是能够接受的，效果也是比较显著的。五、家长配合 大部分家长还是积极配合老师共同监督孩子参与到线上学习中来，但也有一部分家长不会操作或是家庭条件因素，设备不足无法参与线上学习。六、存在的问题1、这种教学方式确实非常新颖，对教师和学生来说都非常新奇，但是有利有弊，没有学校和老师的随堂约束，学生自律性往往不强。2、在课堂教学环节中，不能像平时课堂那么随时提问，随时解决问题。教师的管理隔着屏幕也下降了一个等级，教学互动不充分。 3、每天线上布置作业，大部分学生都能按时完成作业。对于没有完成作业的学生，要求家长监督，一些家长也许工作忙的原因，几乎不起到监督作用。七、今后措施　　1、加强课堂监管力度，如采用视频模式课堂提问。　　2、多与学生沟通，及时了解学习情况　　3、多在作业批改时回复一些激励性的语言，鼓励学生积极完成任务。 　　网络教学任重道远，它是未来的必然的教学手段。对于我们这些传统课堂还没有摸索清楚的教师们来说，它却来的猝不及防。我们要相信自己一定能够适应并战胜这些困难。