<p> 继上次范围广、质量高、形式特别的线上集体教研活动之后，咱们片区小语教师又在云端集聚一堂，聆听了一次别开生面的“语文主题”线上直播讲座，这次讲座，可不一般，因为主讲人是咱们省教育厅教研室语文教研员——徐承芸老师。</p><p><br></p> <p> 室外，四月的风才开始吹拂，蛙声虫鸣，一片热闹与祥和；室内，台灯透出柔和的光，似乎不敢太过刺眼，因为不忍破坏教师们潜心学习的氛围，时间在屏幕上悄然溜走，时间在教师们的笔尖悄悄流逝。这样的学习方式渐渐地融入到老师们的日常，无论何时何地，老师们都时刻准备着学习，特殊时期，停学不停研，绝非是一句口号，且看教师们忘我的学习状态吧。</p> <p> 徐承芸老师在短短的四十分的讲座中，给我们详细系统的解读了新教材特殊单元——阅读策略单元。当我们刚接触特殊单元时，会陷入这些困境中：贯穿三至六年级的阅读策略单元存在着何种特殊的意义呢？每个年级阅读策略单元侧重点在哪里呢？教学阅读策略单元时应该注意什么呢？徐老师一一为我们答疑解惑。她以三年级为例，具体阐述了预测在教学中的重要作用，告诉我们可以通过课后习题与交流平台的提示进行教学安排，对比单元中几篇课文的编排意图层层递进地进行指导预测方法，虽时间有限，但是老师们却能紧跟徐老师的思维，碰撞出绚烂的思维火花。</p><p><br></p> <p> 解读新教材就像一场探索宝藏之旅，越挖掘越有惊喜；解读新教材就如饮一杯醇缪，不知不觉就醉了；解读新教材就如品一盏香茗，口齿留香回味无穷。相信经过这次讲座的洗礼，老师们会站在一个全新的高度去解读新教材去用好新教材。</p> <p>编创：营前片区语文教研组</p>