“春风化雨细无声线上教研共提升 ”——记隆昌寄宿制学校中年级语文组线上教研活动

亮仔

全新的线上教学模式，对老师和学生都是一个新的挑战。为保障线上教学效果，提升在线教学质量，也为给开学做准备。2020年3月30日至2020年4月3日，在学校教导处曹主任牵头下，中年级语文组全体教师开展了为期一周的线上教研活动。 线上教研活动准备 　　3月29日下午三点，召开线上教研活动启动会议。本次活动由语文教研组长邵晓亮老师主持，中年级组全体语文组老师参加了此次活动。本次活动有三个议题：分享线上教学成功经验；安排集体备课准备进行线上听评课活动；进行本次线上活动总结，总结优点改进不足。 线上听评课活动 　　曲东翠老师的教研课《绿》。《绿》运用文字的魅力用文学的形式描述了春天到处都是绿色，树木大地中的小草在春风的春拂下来回摆动，风是绿的，水是绿的，世界充满了绿。绿是生命的颜色，是生命的象征。 在本课的教学中，曲老师抓住中心问题“春姑娘用巧手为我们调出了哪些绿色？”进行教学。文中最有创意的也是重点部分要数第三小节，作者将风、雨、阳光也视为绿色的，真可谓是独具匠心。可对于学生来说此小节却是他们最难理解的部分。因此，教学中曲老师以各种形式的朗读，让学生充分接触文本，熟读成诵；并通过说话训练，一来帮助学生走进诗歌所描写的情境之中，二来也为他们提供了语言实践的机会。  　　杨小莱老师的教研课《短诗三首》。杨老师在教学中注意朗读的教学。能够通过探究式学习，读出节奏，读出想象，在反复朗读中发现现代诗的特点；注意读写训练。学习现代诗的特点，将习得的特点落实到笔端仿写现代诗，鼓励孩子大胆创作，激发对现代诗的喜爱之情，将现代诗，融入到生活中。 授课后杨老师对本节课做了反思。受网络教学的限制，不能对每个孩子的朗读及时指导和点评，在让学生仿写的环节，找了几名学生展示自己的仿写内容，对学生整体的仿写效果掌握不全面。在今后的线上教学中，如何做到照顾大部分学生的学习是自己要思考的。 　　于艳明老师的教研课《池子与河流》。这是一篇略读课文，在内容理解上并没有太大的难度，难点在于引导学生联系实际生活感悟寓意，并受到一定的启发。 教学时，于老师课前围绕课题质疑，培养学生的问题意识和提问题的潜力。再引导学生从中寻找有价值的问题，确定教学活动的重点即中心问题，根据提炼的中心问题进行讨论、朗读、表演，学生学习的自主性高涨，提高了课堂学习效率。 　　宋胜佳老师的教研课《赵州桥》。这篇课文，主要介绍了举世闻名的赵州桥在设计上的特点。备课中，备课组根据《赵州桥》这篇课文的特点，确定了教学的重点是第2、3自然段，又根据内容确定了本节课的中心问题。因此，在第2自然段的教学设计中，宋老师帮助学生理解赵州桥的建造特点，突出这座桥的设计是一个创举。接着理解第3自然段时，又使学生从感性上认识这座桥不但坚固，而且美观。理解较难的句子，使学生深刻领会赵州桥栏板图案之精美。 教学中宋老师还非常重视朗读指导，培养学生的语感，学生真正理解了这篇课文的内容和它所要表达的思想感情。   老师们精心备课，授课后认真总结反思。 线上教研活动总结 线上教研  形式新颖备课充分  文本理清中心问题  有效引领探究合作  共同提升师生融洽  乐学有成语文教学  素养先行春风化雨  润物无声 　　在本线上教研活动中，可以看出线上教学效果明显。老师们在教学实践中和本次教研活动中找到线上教学的有效方法：夯实基础，确定中心问题，精备精讲，有效互动，小组合作，直播与微信课堂结合。在课堂上，学生学的扎实有效，可以根据老师的核心问题把自学的成果进行汇总交流，然后再提出自己在学习中遇到的困难疑点，小组内再互相交流，体现了学生线上自主学习和探究学习的能力! 本次线上教研活动虽然结束了，但是线上教研的脚步不会停止，共同提升的脚步不会停止，让我们共同携手走进莺飞燕舞、百花盛开教育的春天！