【西安市兴庆幼儿园】小班组“阅读月”活动分享（一）

艾特阿茜茜

“你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金，但你永远不会比我富有——因为我有一位读书给我听的妈妈”。这是一曲孩子对亲子阅读的赞歌。 　　春天不仅是踏青赏景的大好时节，更是沉心静读的最美时刻。为培养幼儿良好的阅读习惯与兴趣，帮助幼儿积累语言经验，增进亲子之间亲密沟通，西安市兴庆幼儿园结合“世界读书日”特开展“共赏文字之美，尽享读书之乐”读书月系列活动，小班幼儿也于2020年4月5日开始了亲子阅读之旅。 一、班级阅读月活动宣传 二、亲子阅读成长记录 　　阅读活动开始后，家长们积极参与，坚持陪伴孩子进行亲子阅读，通过班级微信群积极分享孩子阅读的照片、语音、视频等，用心的记录宝贝们的成长。 亲子阅读： —— 我喜欢听爸爸妈妈们讲故事 —— 小眼睛眨呀眨，爸爸妈妈会的可真多呢 —— 和大人们一起探索书里的未知 —— 靠在妈妈的怀里看书，温暖又惬意 阅读分享： —— 别看我年纪小，我也能把看过的故事讲出来哦 —— 阅读分享也很有趣哦 —— 坚持阅读，好习惯伴我一起长大。 —— 坚持一定会很酷，我是个酷小孩。 三、小班幼儿家长课堂 爸爸妈妈们看过来： （一）小班幼儿发展特点： 1.这一阶段的孩子注意力逐渐延长，可以坐着听很久的故事也可以自己翻阅很长时间的书了。 2.记忆力增强，词汇量也飞速发展，能用长句子表达自己的意愿。 3. 对时间概念开始感兴趣，在说故事时可以提示故事中的时间。 4. 想象力丰富，和动物说话，假装世界和真实世界不分，可以欣赏拟人化，充满想象的书。 5. 在家人和其他人际关系中寻求安全感，喜欢安全又温馨的故事，继续睡前故事及一起看书的好时光。 6.喜欢宣称自己的独立，喜爱书中小主人翁做自己想做的事。 7. 常常容易生气和冲动，因为还不能管理情绪，可以通过图画书的共读来疏导情绪。 （二）小班幼儿绘本阅读特点: 1.这个阶段的孩子开始喜欢阅读多角色的图画书，也开始对简单的科普书感兴趣。 2.喜欢图文结合紧密的绘本，善于发现书中的小细节。对书的整体和细节有了自己的认知。 3.看书的喜好愈发明显，比如：恐龙书、海盗书、公主书。 （三）小班幼儿适读绘本的特征: 1.对日常生活细节的关注，如《小熊和月亮》中，月亮圆了又缺、缺了又圆的变化；《我要拉粑粑》中，各种动物拉粑粑的不同之处； 2.帮助幼儿完成情感表达，如《猜猜我有多爱你》中，亲子间的温柔情感；《猫头鹰宝宝》中，身处黑暗的不安全感和孤独感； 3.角色的有趣表情或动态，如“鼠小弟系列”中每个角色都有丰富的面部表情，并通过表情传递或沮丧或欢喜的强烈情感；《鳄鱼怕怕牙医怕怕》中角色的憨厚神情和动作； 4.重复出现的小细节，如《换一换》中用小鸡的数量表示页码；《神奇的水彩》中每个文字页都出现的磕头虫，串在一起翻还会有动画效果； 5.明亮的色彩或简洁有力的线条，如《鲸鱼》那样的粗线条勾勒；“淘气宝宝系列”单纯明亮的水彩平涂。 （四）爸爸妈妈怎样读? 1.多角色切换语气，声情并茂的演读。 2.拓展孩子在阅读中的思考，进行互动式分享阅读，引导孩子参与讨论，促进孩子思考。  3.提问的方式尽量贴近生活经验，例如：小熊坐着火车去姥姥家了，我们上次去姥姥家是什么时候，是怎么去的呢？ 4.在阅读绘本时，和孩子讨论问题，试着提出“为什么”这样的开放式问题，而不是“是什么”“是不是”这样的封闭式问题，可以激发孩子对自身经验的调动和反思。 四、小班幼儿阅读推荐： 　　 阅读是最浪漫的教养，是门槛最低的高贵，爱阅读的孩子永远不会寂寞。阅读的种子已悄然种下，让我们一起加入“共赏文字之美，尽享读书之乐”亲子阅读活动！通过简单的方式，记录下每天和孩子一起阅读的点点滴滴，帮助孩子养成良好的阅读习惯，拉近与孩子的亲子关系，提高亲子陪伴质量。让我们一同点亮童年，守候成长。