线上教育的实践与反思

心本研究院

紫金县城第一小学练伟东 一场突如其来的新冠肺炎疫情，打乱了正常的工作、生活秩序，影响着全国的政治、经济和社会活动，学校教育按下了“暂停键”。为了响应党中央、国务院以及各级教育部门“停课不停学”的号召，我们学校从2020年2月中旬开始开展线上教育工作，老师们共克时艰，玉汝于成，给孩子们撑起了一方防疫不停学的“网络晴空”，实践一个多月来，线上教育取得了良好的效果。一、线上教育的实践1.制定方案，精准施策 为做好线上教育工作，我与教学部门人员共同商讨后，制定了《紫金县城第一小学关于疫情防控期间开展在线教育教学的工作方案》，成立“停课不停学”在线教育工作领导小组，统一实施对象，统一学习时间，统一学习内容，网络教学采取全县统筹、学校组织、年级管理、班级授课等组织方式开展，学习形式采取学生线下自主学习，家长督促，线上学习、交流、答疑，分年级制定课程表，体育教研组为学生制定《居家锻炼指南》，让同学们既能读好书，又能足不出户锻炼身体，增强抵抗力。为解决好留守儿童和家庭困难孩子的学习终端和网络，我们通过家长重视、社会力量支持，精准施策，点对点帮扶，让每一个孩子都能收看网络教学，上交线上作业，参与线上辅导，享受公平教育。 2.集体备课，突出重点 线上教育，对我们老师来说，是一件新事物。如何做好线上教育工作？我与教学部门领导认真查阅相关资料，借鉴“猿辅导”、“掌门一对一”的一些做法，反复研究后，提出了首先从集体备课开始，每个年级设语文、数学、英语备课组长，以年级学科老师为单位上网查找教学资源，开展备课研究，集思广益备好各年级学科的知识点和重难点，特别是我们要求每一节课要备心理健康教育、备爱国主义教育、备遵纪守法教育等，然后根据网络教学的特点确定具体的教学方法和训练内容，最后再制作生动的课件，录制直播课。 3.精心上课，分类指导 平常上课我们都是与学生面对面，对学生的学习态度、课堂表现了如指掌，而网络教学，老师面对的是冰冷的摄像头，对学生的表现情况也不掌握，难免有一些不适应和紧张，如何上好高质量的课，给我们出了难题。我们反复商讨后，提出了一些做法。一是提前提示上课课程，要求学生准时到位；二是展示条理分明的学习提纲，提出具体的学习方法；三是不定时地提问一些学生，检查学生有无专心听讲；四是对不同类型的学生进行分类指导。同时，老师们通过家校本给学生布置作业，对学生的作业进行线上批改、线上讲解、线上总结，力求让每一个学生掌握好新知识。 4.家校合作，共育成长 线上教育是对传统教育的一种挑战。特别是对小学来说，线上教育可行吗？小学生的行为特点是心理稳定性较差、自控能力不足、对新事物好奇，这就决定了小学生的线上教育需要家长的监督与指导。为此，在开展线上教育之初，我就为全校学生及家长上了一堂思想政治课，对家长提出了三点要求：（1）每天监督好孩子的学习，保证孩子的学习时间；（2）每天检查孩子的作业，并按老师要求签名或上传；（3）每天与孩子沟通、交流，了解孩子的需求，尽可能提供必要的帮助。在线上教育期间，我要求每个班主任和科任教师要对学生进行家访，了解孩子在家的表现及学习情况，了解家长对孩子教育的重视程度及指导孩子学习的情况，对优秀的家长通过班级群进行表扬。一个月的线上教育，总的来说效果还是比较好的，在上个星期的检测中，第一次语文、数学学科检测与上一届学生同期对比，成绩落后十个百分点左右，在可控范围内，这应该是很不错的学习效果，这要得益于家校配合，得益于家长支持。 二、线上教育的反思1.要加强教师网络教学知识的学习 网络教学对绝大多数老师来说，是一件新事物。有些年纪大的教师，由于对电脑、网络教学的知识比较欠缺，操作起来不熟练，影响教学进度与效果。有些年轻教师不注重新媒体的学习，认为网络教学难于收到与学校课堂教学的效果，对线上教育产生随便应付的情况。这就要求学校在开展线上教育之前，必须加强对教师的思想教育、职业道德教育，明确线上教育的作用与意义，强调网络教学知识学习的重要性，以学促教。在线上教育期间，学校可通过网络视频会议的形式，组织任课教师定期交流工作经验，取长补短，提高网络教学的能力。 2.要加强对学生的心理健康和思想教育工作 由于处于疫情期间，学生的心理问题特别突出，有些学生对新冠肺炎疫情的传染性强、死亡率高往往会产生恐惧心理，对生活产生悲观情绪，甚至有些产生轻生的念头，因此，线上教育要特别重视开展好学生心理健康和思想教育活动，上好班会课、心理辅导课，让孩子认识自然、敬畏自然，端正健康的生活态度，提高抗压能力，树立服务人民、报效祖国的远大志向。 3.要做好学生上线分析和跟踪管理工作 由于学生在家的学习环境不同，生活习惯不同，思想意识不同，家长对线上教育的认识差异，重视程度不同，造成有个别孩子听网课不认真，甚至有些学生不上线，不交作业的现象。为此，一方面要求老师必须做好学生的上线情况，对上线情况进行统计、分析，及时在班级中通报网络学习情况，表扬先进，肯定自觉学习的同学，树立学习的榜样；另一方面要求科任老师通过家访、电访、信息沟通等形式，向家长反馈孩子上线学习情况，检查孩子的学习，督促家长重视和支持，提高线上教育质量。 4.要取得家长的高度重视和支持 我校地处老城区，留守儿童多、家庭生活困难的多，有些家庭没有电视，没有网络，有些家庭连智能手机都买不起，有些家长有手机却交不起网络使用费，还有些家长对网课认识有偏差，认为孩子上网课无法进行监督，担心孩子玩游戏，担心看手机、电脑过多影响孩子的视力，不愿意给孩子配置网络学习终端，有些家长说要赚钱养家糊口，没时间管理、监督孩子的学习等等。针对这些情况，一方面需要通过班主任、政教部门领导有针对性地做好一些家长的思想工作，尽可能得到家长在购置设备和监督管理上的大力支持，另一方面，尽可能争取多方力量的支持，帮助有困难的家庭解决学习终端与网费问题。同时，还要加强对这一类孩子的跟踪管理，让家庭困难的孩子不停学。 线上教育，是一种全新的教育模式。线上教育，虽然不能完全代替传统教育，但一定是学校教育的有效补充，更是防疫期间做好教育教学工作的重要抓手。在线上教育实践中，尽管我们遇到了比传统教育更多的困难，如不能面对面进行情感和心灵的交流，不能把握学生的学习状态，但我相信，只要我们掌握好方法，不畏艰辛，大胆地尝试，一定能取得线上教育的胜利。 行者无疆。我愿与老师、学生们同学习，共进步，以线上教育的形式，全力打赢新冠肺炎疫情阻击战。 2020年4月