<h3> 春回大地，百花争鸣。2020年4月9日，风化街中心小学召开了语文学科教学研讨会。疫情当前，老师们带着一颗探究教学的心，齐聚在一年级一班，围绕“线上教学与开学教学内容如何做好衔接”和“疫情当前，如何上好开学第一课”为主题展开讨论。教导处李艳主任主持了本次会议。 <br></h3> <h3> 每个教研组就如下问题进行了发言：本组教学内容和方法如何做到有机统一？如何对线上教学存在的问题进行改进？线上线下教学如何衔接？针对以上问题，每个年级组依次说出自己的思考。 <br></h3> <h3> 一年级老师主要从如何“过好识字写字关”、“词语积累关”和“朗读背诵关”三方面进行阐述，还重点对不能过关的“学困生”进行了方法的总结，提炼了独特的教学模式。 <br></h3> <h3> 二年级老师针对线上教育情况，提出了：疫情影响下孩子有惰性、线上线下不同的教学模式使教师不了解学生的学习情况、少数家长拖延交作业等问题，也找寻到需加强孩子的习惯教育和重点知识要反复过关等方法。 <br></h3> <h3> 三年级的老师总结出对学过的知识进行“复习式再学习”的方法，缩小两极差异，推广优秀孩子的自学笔记，加强和学困生家长的沟通。 <br></h3> <h3> 四年级语文老师觉得开学后快速摸清每个孩子的底很重要，找到共性和个性问题，展开年级统一备课，争取知识点上无缝对接；特别强调了将生命教育贯穿进课堂。<br></h3> <h3> 五年级语文老师则另辟蹊径，关注到了学生的身心健康，提出要科学评价学生的学习质量，合理设定教学进度，防止操之过急的情况，加强自主学习能力的培养。<br></h3> <h3> 六年级的语文老师也强调摸底检测的重要性，提出了用活动的形式展示孩子们的居家学习成果，适当调整自己的教学内容，并思考学过的内容如何有效落实。 </h3><h3><br></h3><h3> 李艳主任听了大家的发言后，进行了总结指导。大家要把目光放在“两保”上：一是保障教师和学生的身心安全；二是保障教学质量。<br></h3> <h3> 疫情的阴霾终将散去，开学的日子即将来临。风化街小学全体语文老师做好充分的开学准备，迎接孩子们的到来。开学，我们盼望着，我们等待着！<br></h3>