线上教研共成长 静待春暖花开放

婷婷

<h1> --白城毓才实验学校小学部教研活动</h1> 为了让教师们进一步发挥集体智慧,培养教师合作探究的精神,最大限度提高线上课堂效率和教师课堂教学能力,白城毓才实验学校小学部自开展网上教学以来,一直同步开展线上教研活动,力争通过全新的研讨形式,全面提升教师队伍的整体素质,促使全体教师在不断摸索和交流积累中不断成长。 <h1 style="text-align: center;"><b style=""><font color="#ff8a00">“疫”不容迟,我们应该教给孩子什么</font></b></h1> 3月3日,朱校长将这张照片分享给小学部的老师们,照片中的宝贝是我校四年四班的然然,她用小手作画笔,以雪地为画纸,为医护人员加油。这样一张图片不禁引起我们深思:幼小的孩子,小手虽然稚嫩,但他画出的是当下最美天使义不容辞的责任,小小的身躯,臂膀虽然纤弱,但他胸膛里装的是对这个社会的爱和善良。疫情当下,作为教师的我们,能做些什么?我们应该教给孩子们什么?在朱校长的带动下,所有老师行动起来,以《“疫”不容迟,我们教会孩子什么》为题,将自己的思考与感受用文字记录下来。<br> 我们带着思考一路走来,深感责任之重大,力争上好我们的每一节课,将我们的思考融入到教学中去,这于全体教师而言是一次精神上的洗礼,我们虽不能冲到疫情第一线,但是,认认真真备好我们的每一节课,踏踏实实上好每一节课,通过精研细磨提升课堂质量,通过交流体会丰富课堂形式,从而让每个孩子学有所思、学有所悟、学有所得,这就是疫情当下,我们的责任。 <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ff8a00">听“推门课”</font></b></h1><div> </div><div> 从线上教学开始以来,白城毓才实验学校的领导们不间断的听线上“推门课”。听课过程中及时了解教师常态课情况,巡查教师是否提前候课、是否旷课迟到早退、是否私自换课、 以及是否拖堂等情况,课后及时与授课教师交换意见。</div> 我校主抓教学的王佳校长走进小学线上课堂,听语文课后进行语文组线上评课。王校长对老师们认真的工作态度、钻研的精神、高涨的工作热情给予肯定,对诗歌教学指出了方向,诗歌教学与其他文体不同,要在读中感受,在读中体悟,在读中体会诗歌的韵律和美感,同时在诗歌教学过程中要给孩子们搭建一个培养想象力的平台。 老师们认真聆听,将学习内容消化吸收,结合学生实际情况融入到自己的教学工作中去,大家受益匪浅。 小学部主抓教学的冯校长平均每天听四节课,共听课100余节。她每次听完课都及时进行评课,有时进行个人评课,有时针对年级组共同问题进行年组评课,给出指导意见,促进学校教学整体水平显著提高。 <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ff8a00">跨学科听课</font></b></h1> <h1><div style="text-align: center;"><br></div></h1><h3 style="text-align: center;"><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;"> 听课与评课,是学校教研活动开展的主要形式。但传统意义上的学校教研活动多以学科为单位,同一学科的教师一起备课、听课、评课、研讨。 </span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;"> 自线上教学以来,毓才的每一位任课教师都在不断探索与学习线上教学的方法、手段。勤劳好学的小学部老师们自行结伴,开始了线上跨学科听课。不仅学习授课平台的使用方法及线上老师们组织学生的方法, 而且打破了学科之间的界限,各学科不再是泾渭分明,而是相互融合,加强了不同学科教师之间的互动合作,从而推动学科教研活动和课堂教学改革向纵深方向发展。</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;"> 书法和语文教师跨学科听课后,两个学科的老师共同研讨,最后商定将书法课堂教学内容与语文学科教学内容相结合,语文课中的难写的字及新学习的偏旁,由书法老师在课堂上学习并加以练习。这样不仅让孩子们有更充分的练习时间,而且让孩子们感受到书法课的时效性。书法老师和语文老师共同努力,力争让毓才的每一个孩子都写一手好字。</span></div></h3> 语文老师听到悠扬的歌声,看到优美的舞姿,驻足欣赏。语文课能不能上得更加活泼呢? 英语老师被美术老师的配音吸引,原来美术课还可以这样上。 这是老师巡课时截的图,阔别已久的家人们在空中课堂相遇,倍感亲切。 <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ff8a00">同学科集备、听评课</font></b></h1> 线上教学以来,每组每周至少三次线上集体备课。每次集体备课前,老师们充分利用网络资源,大量阅读优秀教学案例,观看优质教学视频,汲取网上教学内容的精华融入到我们的教学之中。<div> 个人精心研备的基础上再次组内线上集体备课,集思广益,相互切磋,集体打磨的基础上形成共享资源。然后,个人再对集体的内容进行消化、吸收、再补充,结合学情、班情形成自己的个性化的教学计划。<div> </div></div> <h1 style="text-align: center;"><i><b><font color="#39b54a">语文组集备</font></b></i></h1> 一年级语文组老师在备《静夜思》一课。孩子们很小的时候就会背这首诗,但是要理解思乡的情感却有一定的难度,老师们就这一问题进行探讨,在教学中引导学生通过朗读想象画面,以读促讲,从而体会诗人的浓浓的思乡之情。 这是二年级语文组教师集体备《中国美食》这一课。为了提升学生的识字兴趣,老师们采用了看图识字、随文识字、字理识字、菜名识字、联系生活识字等多种方法来识记生字。在备课中,归类学习火字旁和四点底的字。二年级组教师,积极发表自己的见解,拓宽思路。并且巧妙地利用教学资源,让课堂变得丰富多彩。 三年级语文组如期进行了集体备课活动,齐聚“云视讯”,在“空中”展开《赵州桥》一课的集备活动,六位教师共同确定了教学目标、教学内容和教学策略。 老师们在线研讨,力求集体备课最优化。虽然辛劳,但他们乐在其中。 四年级语文老师在备《语文园地》一课时,针对本单元的诗歌教学内容,对文本中出现的“描写颜色的句子”,共同商讨如何引导孩子们去感受和发现通过描写颜色,不但使句子生动优美,而且给人无限想象的空间。<br> 书是开启人类心灵的钥匙,对于小学生而言此时正是他们获取知识的关键时刻,单靠课本传授的知识是不够的,所以需要引导学生培养良好的读书习惯。五六年级语文老师共同商讨线上学习期间选取哪些阅读书目及如何让孩子的课外阅读落到实处等内容。制定阅读计划、阅读打卡、为主人公设计明信片、绘制思维导图、摘抄、开展阅读分享会等,要多种方法相结合,充分利用线上学习时间,用阅读给自己充电。 <h1 style="text-align: center;"><i><font color="#39b54a"><b>数学组集备</b></font></i></h1> 一年级两位数学老师进行线上集体备课。备课主要内容为解决生活中常见的年龄差问题。让孩子们理解“无论过了多少年,两者的年龄差始终不变”。课上要充分调动学生积极性,让数学与生活相联系。 二年级数学组集备内容是轴对称这一图形运动现象,它是小学数学图形三大运动之一,以往我们对这一运动有所忽略。通过集体备课既明确了重难点,又解决了个人教学的困惑。看,老师们灿烂的笑脸就是数学组集体备课落到实处的最好体现! 这是冯校长与三年级数学教师进行集体备课,她强调在备课过程中,一定要注意自己的课堂用语,教师语言要简洁、严谨、风趣。线上教学与以往教学不同,更要有充满趣味性。 数学组四五六年级集体备课来喽!今天研究的问题横贯整个小初高数学教材——三角形。窥一斑而知全豹,即给出三角形的一部分,猜测是什么类型的三角形!小学四五六年级,已初步体现出分类讨论的思想,数学模型的建立也悄然开始。教师们正潜心研究如何在课堂内外把数学方法和数学思想传授给我们可爱的孩子们,让孩子们的数学真正来源于生活,并能更好地服务于生活。 <h1 style="text-align: center;"><i><b><font color="#39b54a">英语组</font></b></i></h1> 英语组教师集体备课【How tall are you?】由于网课孩子们之间彼此看不到身高,为了更清楚,更直观的让孩子们学习比较级,采用了虚拟人物比个子的方式,进行练习与互动,这样的设计既练习了各自身高的表达,也巩固强化了比较级的基本句式。老师们围绕本课主题,畅所欲言,各抒己见,群策群力,利用多媒体与小程序辅助检测,意在让孩子们接受的更好,消化的更好。 <h1 style="text-align: center;"><b><i><font color="#39b54a">音体美</font></i></b></h1> 这是音乐组教师在集体备课。为激发学生学习兴趣,选取了猜谜语、分享中国地图、介绍台湾风土人情等内容,激发学生对民族音乐的热爱之情!在备课中,教师共同进行了识谱、节奏的训练,就“如何让课堂活跃、丰富起来”积极发表自己的见解!努力做到让课堂丰富多彩! 体育课程是唯一与生命延续息息相关的课程,因此为促进学生健康,培养合格、健全的国民发挥重要的作用。这是体育组的老师们在探讨线上体育课怎么上这一问题。体育组老师们始终坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长,让孩子们在玩中学、玩中练,促进身心和谐发展来达到体育锻炼目标,让学生体验上体育课的乐趣。 线上美术课在课程安排上充分体现出人文教育以及德育教育,引导孩子们学会观察、思考、创造。每堂美术课程安排都由美术组教师精心设计,根据不同年级年龄段特点,对教材进行整合,选取适龄的并且能够在有限时间完成的教学内容。课程种类有手工、绘画、创意美术、艺术鉴赏课等。 教研活动是学校教学质量的生命线,面临特殊时期的新挑战,各教研组老师精诚合作,团结一心,恪守职责,迎难而上,用自己独有的方式为抗击疫情尽绵薄之力,脚踏实地的备好每一节课! <h1> <font color="#ff8a00"> <b style="">因疫情虽然延迟了开学的日期,却延迟不了教师研究教材的热情。这个特殊的假期,研的方式在变,教的方式在变,学的方式在变,唯独不变的是毓才人克服一切困难,不断努力向上的拼搏精神。春天的脚步近了,期待假期归来时,春暖花开放,我们成为了更好的模样。</b></font></h1>

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