<p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 今天的数学学习是新课，内容是数学书第58页例7《简单的解决问题》，让学生进一步体验解决问题的一般过程：知道了什么、怎样解答、解答正确吗。重点在解决问题的策略：尝试和罗列……调整策略。</span></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">阅读课本学习</span></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">观看微课学习</span></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">教师重点提示</span></p> <p>这种方法是罗列法：先选定一本，列出所有选法，再列出算式计算，根据结果选出符合要求的选法。</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">今日口算习惯培养</span></p> <p> 今天的口算习惯培养内容是课本第60页第6题比较大小。要求学生先说出比较的方法，再说出填什么符号。</p><p> 例如5角和5元，数字相同，我们比较单位，因为角比元小，所以5角小于5元，应该填＜。</p><p> 例如89角和8元9角，我们先换算单位，89角=（ 8 ）元（ 9 ）角，所以填＝。也可以想8元9角=（ 89 ）角，所以填＝。</p><p> 3元和2元9角，直接比较元，3元＞2元，所以填＞。</p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 选择不同的方法进行比较，把方法说出来。</span></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">今日作业</span></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">重点提示</span></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 第4题第（3）问，50元够吗？我们可以先求出买这三件物品的钱，然后跟50比较大小。</span></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 最后一题思考题，男同学给女同学3元钱，他们一样多。实际上是把多的部分分成两份一样多，一人一份是3元，那么多的部分就是2个3元。学生理解这个道理之后家长可以举一反三，男孩给女孩4元后他们一样多，原来男孩比女孩多（ ）元？5元呢？</span></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">好习惯培养</span></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);">一、改正错误习惯</span></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);">1.高中元</span></p> <p>2.葛昊天</p> <p>3.罗颖萱</p> <p>4.邱霞</p> <p>5.熊晨宇</p> <p>6.冯景熙</p> <p>7.叶子萱</p> <p>8.彭金果</p> <p>9.王今坊</p> <p>10.周希杰</p> <p>11.李子贤</p> <p>12.秦绍榆</p> <p>13.刘若萱</p>