“英”花烂漫，“语”你同行——会元学校英语教研组线上教学纪实

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2020年的春天，因为新冠肺炎疫情的到来，注定了它的与众不同。学生无法在校学习，但是这并不能阻断孩子们求学的热情，同样挡不住老师教书育人的责任和义务。我校王校长带领班子成员召开开学前的准备会议，中学部姚校长就疫情期间如何开展线上网络教学进行了详细的安排。在领导的正确部署下，我们英语教研组全体教师积极行动，认真学习钉钉软件的使用，潜心专研，全力投入线上教育教学活动。 一、教研齐心力，严把教学关 　　在区英语教研员鲍杰老师的指导下，我校英语教师积极参与线上期初教研活动，认真学习并对学习内容展开了热烈的研讨；并在顺城教育网英语论坛上积极跟帖，发表见解。 　　会元学校英语学科教研组长杨丽老师利用微信群及时传达各级文件要求，并组织英语教师进行线上教研，真正落实了停课不停研、线上共成长。 二、课堂呈异彩，新课用心上 　　在授课开始之前，老师们提前准备好相关的设备，积极参加钉钉等线上教学平台操作程序的培训。调试设备，直播测试，力争在正式开课前熟练掌握网络平台技术进行授课，跟进指导学生线下学习。 　　线上教学从开始到现在已经一个多月了，从刚开始时的手忙脚乱，到现在的渐渐熟悉，我们全体英语教师都在不断摸索着线上教学的方法，努力使线上教学工作取得良好的效果。 💐七年级💐 　　在疫情期间，线上教学，对于老师们来说既具有吸引力，又具有挑战性。七年级英语李淑娟老师，同时也是我校的中层领导，每天除了忙于上课，还要兼顾到自己部门的工作。网课期间她经常采用情感互动，做到与学生心与心的链接，每天励志的歌曲、分享疫情的感人画面、故事，父母与孩子课上课下的亲子活动，师与生之间的私信沟通等；课上让孩子们边听边记笔记，每一个环节都要设计动笔的环节，然后下课要求一分钟之内传到钉钉群，来检测学生听课的质量。课下作业：以班级小组的形式采用音频，视频，老师微信下发练习题等多种方式来调动孩子们的兴趣。 情感互动，心与心的链接 时时监控出席情况 坚持使用口语100提高学生口语能力 课堂笔记反馈 严抓作业批改 🌹八年级🌹 　　面对突如其来的疫情，我们没有退缩，而是迎难而上。八年级英语祝丽萍老师，她是一位有着30年从事农村英语教学经历的老教师，她经验丰富，面对新的网上教学挑战，她虚心地向年轻教师请教和学习，利用微信群和钉钉联播等形式上课。她自己录制微课小视频，录制朗读单词和课文的录音，让学困生每天练习朗读英语单词、短语和课文。她采用多种授课方式网上授课，目的就是激发学生在家学习英语的兴趣，调动学生学习英语的积极性。考虑到教学进度问题，她把课程及时进行了调整，第一二三单元和八九十单元交叉进行授课；另外，为了使全体学生都能学有所获，祝老师还采取了分层布置作业的方法，让学困生吃得消，中等生吃得好，尖子生吃得饱。 钉钉联播课堂互动 晨读的孩子们 微信群指导学生朗读课文 微信群答疑辅导 严抓作业批改 🌺九年级🌺 　　隔离不隔爱，隔疫不隔情！九年级英语杨丽老师，同时担任九年级的班主任，家里孩子小，每天趁孩子睡觉时，安静地给学生们上课。在课上，老师带领学生观看微课，完成提纲。提纲内容包括1. 话题 2. 词汇（重点短语+拓展）3. 重点句型 4. 作文素材积累再根据重点复习内容进行知识的串联。为了提升学生能力，适当增加课上翻译练习，还有写作内容的分享与讲解，不断搭建脚手架，帮助孩子提升综合语言运用能力。为了调动学生积极性，抓住学生注意力，采取了一些新手段: 1.课前听英语歌曲，调动学生情绪。2. 课上精准把握问题，有针对性地提问，确保每人有机会与老师或语音或发文字的互动。3. 回答形式的多样：抢答，发图，点名，自由回答 4. 表扬，鼓励，尤其是那些学习上有困难的孩子，在这个时候更值得点赞。5. 巧用App视频会议模式，讲练习，考单词，模拟考试，看到每个人的脸。6.课后作业控制量，根据学生的程度布置分层作业，及时批改，反馈，传递正能力。 　　疫情期间，为使毕业班的学生能够更高效地完成学习任务，使用钉钉视频会议模式，同时可以随时打开麦克进行通话，回答问题，基本可以实现课上的互动，对于新课的讲授和作文的讲解非常适用；对于习题讲解和考试监管也非常便利，可以更好地监督学生的听课状态！ 杨丽老师在和学生家长们进行视频会议 三、学习稳中进，疫中更自强 　　“不患人之不能，而患己之不勉”，线上授课需要老师的辛勤付出，更需要学生的自尊自律。当看到可爱的学生们在英语课堂上认真学习的身影，老师不禁要为他们点赞！ 优秀作业 笔记大比拼~ 朗读or背诵 　　为了战胜疫情，很多人不计利益，不顾安危奔赴一线。让我们感受到了“责任”和“担当”在困难面前的力量！而在这场没有硝烟的防疫战场上，我们同样全力以赴，保障着孩子们的学业进度。疫情总会过去去，让我们一起加油。待到春暖花开，我们校园再聚首! 教书，我们不忘初心，只为梦想的实现；育人，我们砥砺前行，只为春天的绽放。