笃定前行绽放“空中课堂”之花--我最喜欢的一节“空中课堂”(教师专辑）

港宁小学李文娟

春已至，美好可期。随着疫情得到有效控制，我们的网上学习已经走过了九周。学生的“空中课堂”学习井然，教师的“空中课堂”收获满满。 课堂是教师的主阵地，增强教师素养的关键在于提高课堂教学水平。因此，学校教务处与科研处组织全体教师开展了听“空中课堂”，提高教学效率的教研活动。老师们坚持每天观看教学视频，边听边认真做好听课记录，请看老师们的所思所想所获。 语文课堂 　　《吃水不忘挖井人》是我最喜欢的一节空中课堂，是由南宁市天桃实验学校的经阳成老师执教。经老师在授课当中，生动的语言、细致的情感、声情并茂地将文中描写的画面活灵活现地展现出来。整节课中，最令我动容的是撒下爱国主义的情感熏陶，切实地扣住课文的中心思想和如今社会现状，歌颂一批批不怕苦、不怕难，逆行前进的抗疫英雄们！教导学生，懂得饮水思源，明白幸福的生活来之不易，要学会感恩，懂得珍惜，将情感教育实施得掷地有声。 廖敏岑老师 　　《陶罐和铁罐》是一篇寓言，主要通过对话展现情节、推动故事发展，塑造人物形象，说明处世道理，铁罐的傲慢和陶罐的谦虚均在对话中充分展现。这节课，农老师让我领略到了空中课堂这种无声课堂的魅力。无论从整体理解，到句子的感悟，还是对学生情感的熏陶，以及拓展，农老师都是一步一个脚印，让学生得到了实实在在的收益。 梁品老师 数学课堂 　　“整十数加一位数及相应的减法”是我最喜欢的一节空中课堂，执教者是南宁市东葛路小学的黎莹老师。这是一节计算教学的新课，黎老师充分发挥学生的主体性，巧妙地引导学生在思考中操作，在操作中对比，在对比中生成算理与算法。黎老师的课堂教学像涓涓流水，顺着学生数学思维的发展轨迹慢慢流淌；学生的数学思维似茂盛草木，在数学思考与探究的活动中欣欣向荣地发展。这样的高效、灵动课堂，是我努力的方向！ 李丽冰老师 　　刘敏老师的课堂，语言生动简洁，特别是在提问题方面，能提到关键点上，引导学生循序渐进，注重知识迁移和学习能力的培养。一堂课下来，刘老师因为能紧扣学习目标，抓住重点、难点进行引导，对课堂的掌控收放自如。 通过课件、动画等教学手段把枯燥乏味的数和不容易理解的知识变得生动有趣，从而让学生更喜欢接受，更容易理解。这是让我最值得学习的地方，也是听完这节课最大的收获。 甘少玲老师 　　今天在空中课堂上听了罗老师上的《乘法分配率》之后，收获很大。这节课罗老师教学目标定位准确，没有把目标定位局限于探索理解乘法分配律，而是又引导学生应用乘法分配律进行了简便计算，透过学生与学生之间的互相启发与补充，老师的及时点拨，实现对乘法分配律这一运算定律的主动建构。整节课的学习氛围简单愉悦、学生思维活跃、教学效果十分好。 蒲康永老师 英语课堂 　　这节课是郑州市金水区纬一路小学董译雯老师执教的，是一节单词课。我很喜欢的理由有以下几点：首先，教师仪容仪表端庄得体；其次，教师英语口语较纯正而且语速适中，语言非常流畅。这特别对于小学生来说非常重要，学生能听懂又爱听；最后，教师语言简练，讲解明白，教师如果没有较高超的水平是上不来的。看到的人不得不说“名校，名校”真的名副其实。 滕少芳老师 　　我最喜欢孟江涛老师PEP小学英语六年级下册Unit3 Where did you go? A Let’s learn这节课，因为他的优点突出三个“活”：一、课堂活二、教学设计活三、教学方法活 总之，孟老师的整堂课活灵活现，学生活学活用，达到了预期的教学效果。 李春梅老师 　　首先看到温老师的全英教学很喜欢很感慨。本节课课件的制作姚精益求精，环环相扣，配合好授课内容和语言组织，让教师能顺利用英语驾驶英语，达到全英教学的程度。 教师精心设计问题，抛出问题让学生思考，回答，因此吸引学生的注意力，让学生有更多的机会参与课堂活动，开口练习说英语。 韦霞老师 美术课堂 　　在《多功能的衣服》这一课中，老师积极调动了学生在原有的经验和知识基础上主动去探索新知，培养他们自主挖掘未知世界的创新精神，鼓励引导学生去探求运用多种绘画的方式，设计一件多功能衣服。 梁光老师 体育课堂 　　本节课是由南宁桂雅路小学叶晓霞老师上的一堂课。叶老师在布置课的内容过程中课创设了一种轻松、愉快的学习环境，主要包括自身安全，环境安全等方面，使学生不仅学到了知识与游泳是应该注意的事情，同时培养了意志力，本次课很好的完成了教学目标。 潘润老师 音乐课堂 　　本节课通过情景、听觉、动觉来感受歌曲活泼的欢快情绪，从中体会劳动快乐，劳动的光荣。由于音乐本身的非语意等特点，它必然能发展学生丰富的想象与联想，同时也能更好的培养学生的创新能力。在欣赏木琴演奏的《劳动最光荣》时老师让学生通过自己敲击和即兴为歌曲伴奏，来感受木琴的音色。 冯碧瑶老师 疫情教育 　　2020年2月24日小学五年级空中课堂疫情教育《全力战“疫”，我们在行动》一课令人印象深刻。老师向学生直观阐述社会主义制度的优越性，党中央统一领导，统一部署，统一行动。从武汉封城到雷神山、火神山医院、方舱医院的建立；从在家隔离到集中隔离，专家汇诊应收尽收。从初期武汉独自抗疫，到集中全国力量支援武汉，无一不体现社会主义集中力量办大事的优越性！ 杨敏群老师 德育学堂 　　德育课堂中的“同舟共济，众志成城”特辑令我感动，给我收获，是我最喜欢的一节空中课堂。这一节德育特辑课，以文字、图片及丰富的视频教育内容，普及防疫知识的实验，非常有针对性和实效性对孩子们进行了教育。特辑从多方面向我们诠释了“同舟共济，众志成城”为打赢疫情防控阻击战凝聚的所有正能量，正是这节德育学堂的精髓，滋养孩子的精神生命、心灵成长。 陆春梅老师 心理课堂 　　我最喜欢的一节空中课堂的题目是《新学期，心动力》，由南宁市滨湖路小学，赵媛媛老师执教。课堂一开始通过瑜伽的冥想，出示一片大海，让孩子带着轻松，愉悦，宁静的心情进入课堂。对孩子进行了心理疏导和训练，通过对疫情突出贡献的医务人员，增加了孩子自豪感，对祖国万众一心，众志成城的理解，激发孩子以后努力的方向和信心。 欧阳蓉老师 各年级老师空中课堂听课记录 　　从大家的满满收获中了解到，收看空中课堂学习是教师和学生共同成长。教师的收获主要在以下三个方面：一、从教学方面 授课教师的教学设计合理，授课内容精炼，重点、难点突出，课堂时间安排恰当。二、从教态、仪容仪表方面 教师语言清晰、准确、严谨，语气亲切，教态自然、大方，这样的状态不仅仅是在线上呈现，而应是工作中的常态。三、从教学技术、和现代网络通讯技术方面 线上教学也是一种趋势，我们作为教师一定要有所输入，才能对学生有所输出。面对现代网络教学技术，我们教师更要不停的学习、及时更新，要给学生一滴水，教师要有长流水。 众志成城，共克时艰。肩挑重担，砥砺前行。待我们回到校园，再一次和孩子们相聚在课堂上的时候，相信我们的课堂效率将会大大提高，我们给孩子们带来的将会是一个更生动、更有趣、更高效的课堂！ 总主编：卜松旺主审：杨肖彬、宋海鞭、肖玲图片来源：科研处、听课教师文稿撰写：李文娟