<p> 这两周的语文教研活动内容之一：赛课，由初中组的两位高级教师角逐。吴海潇老师执教《陋室铭》。《陋室铭》这篇课文文质兼美、篇幅短小，读起来琅琅上口。因此，教学过程中，吴老师采取“德育贯穿，先学后教，当堂训练，”教学模式，结合当下线上学习特点，设计了两个课时。第一课时教学内容主要是朗读背诵课文，梳通文意，掌握重点文言字词，第二课时教学内容主要是解读课文内容，把握文章主旨。在第一课时的课堂上，吴老师设计了主要几个朗读环节：1.让学生初读课文，读准字音，初步感受短文的语言特点，产生整体感知。2.学生再读，读准句读，不读破句，正确、流利朗读课文。 3.录音范读，学生跟读，读准节奏，读出情感。熟读课文后，让学生借助课文注释，翻译书来疏通文意，掌握文中重点文言字词。再利用《高分突破》相关练习检测学生的自学效果，了解学生对课文重点文言字词、文意理解的掌握情况，然后查漏补缺。最后再给学生10分钟时间当堂朗读、背诵课文来收官了这节课。</p> <p> 吴老师人靓声柔，听起来非常舒服惬意，她的课组织有序，指令明确，学习效率高。让我们小学部的年轻人叹为观止。</p> <p> 今周是被我誉为语文组泰山北斗的张广印老师上课。张老师全国优秀教师，业务精湛，经验老道，每一次听他的课总感觉：顺手拈来，水到渠成。</p> <p> 看，同组的老师们是这样评价张老师的课：</p><p> 何美霞老师评价：张老师像一个地道的“渔夫”，在课堂上精准撒网，准时收网，游刃有余，让“鱼儿们”能够充分地饱食“鱼料”，语言精当不过失，课程简洁不松懈，结构优化不繁锁。</p><p> 吴清老师说：张老师的课指令清晰，讲解具有针对性，能让学生充分利用现有工具学习，充分考虑现实的线上教学情况，在使学生达到高效学习的同时，也让学生合理用眼，保护眼睛。</p><p> 我说：精讲多练，把课堂还给学生。抛出问题，学生独立思考，解决问题，教师释疑解惑。没有一点拖沓！</p> <p> “以生为本，指点学法”是我对这两节课最大的感受。是呀，一名优秀的教师是在穿针引线，点燃思考，引领学生在学习中发现自我，突破自我，超越自我！</p><p> 这样的课堂，这样的老师，怎能不让我们喜欢呢！</p><p> </p> <p>图片提供：语文组</p><p>文字编辑：李剑清</p>