燕子来时新社，梨花落后清明——沂水县第三实验小学五年级语文组市级教材培训纪实

洪梅

燕子来时新社，梨花落后清明。池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声…… 4月7日-8日，清明节刚过，临沂市小学语文统编教材培训五年级网络集体备课活动就在线上如期举行。我们沂水三小五年级组一行人早早的按照计划，开启了幸福的学习之旅。 　　我们如饥似渴的聆听着每一个小语团队的教材解析。从教材分析，到教学建议；从单元先导课，到精读引领课；从略读整合课，到表达训练课；一直到最后的达标提升课，无一遗漏，整个过程认真倾听着，细心记录着，仿佛一不留神就会错过最美的风景。 看，我们的姿势就是最好的态度。 　　其中第二单元表达训练课“写读后感”让老师们众口称赞。 备课老师从孩子的学情入手，设计了一套为孩子们量身定做的指导方案。首先，读后感要先写读后写感，读要简写，既可以用开门见山法，又可以用引用名言法；既可以用点明中心法，又可以用设置疑问法。其次，写感想。先结合原文内容谈感想，再联系自己谈感想。既可以联系自己的生活实际谈感想，又可以联系读过的书籍资料谈感想；既可以写自己，又可以写别人；既可以写正面的事例，也可以写反面的事例；既可以写现代的，也可以写古代的。最后总结全文，升华主题。 不用说用这种方法教授学生的效果怎样，就连我们这些从教多年的语文教师听了之后都会豁然开朗，摩拳擦掌，跃跃欲试。 　　每一个团队的解读都有她们的独到的见解，每一个课型都集结了一个团队的智慧，有了他们的无私奉献，我们这些倾听者才能明确目标，明确方法。才能少走备课的弯路，甚至得以站在巨人的肩上，手可摘星辰。 两天的培训，王立霞校长全程陪同，不但自己认真倾听，认真记录。而且，每天培训结束，她都会针对教材培训的内容和我们面对面、心贴心的沟通，交流看法和思考。 比如： 1.综合性学习单元，王校长再次强调要重视，不能小觑，“字谜”部分建议不只是让孩子们读活动材料，还应该制定好计划，根据计划大量搜集，整合。甚至可以让孩子们分析字谜规律，自己创编字谜，把创编的字谜展示出来供大家猜一猜。这样不仅能提升孩子搜集整合资料的能力，还能大大激发孩子们的积极性，激发活动兴趣，而“兴趣就是最好的老师”。 2.单元中的略读课文，一定要上的“简约”，要抓住导语中的问题，干脆利索的处理，最后一定要回扣单元语文要素，做好梳理总结，要点明白点透彻。 3.每个单元的交流平台，不一定要放在最后单独处理，可以和单元课文实现整合，穿插完成效果更好。 …… 王校长的点播，对于我们有着拨云见日的效果。 　　两天的学习，收获满满，看，这一行行，一排排，一页页，写下的是我们的倾听，写下的是我们的理解，写下的是我们的热情。 　　因为我们认真学习了，所以面对培训结束后的达标考核，我们每一个学习者都是无畏无惧，自信满满，奋笔疾书。最后的成绩也是功夫不负有心人。 　　“众人拾柴火焰高”，“团结就是力量”，“人心齐，泰山移”，无不说明团结的神力。 我们沂水三小五年级组热爱语文的一行人将会在市教研，县教研的东风中进一步凝心聚力，为居家学习的孩子们呈上不一样的精彩课堂。