<p>1、探索测量的工具及方法，能以自然物为单位记录测量结果。</p><p>2、尝试用自然物“首尾相接”的方法测量身高。</p><p>3、能较专心地参加操作活动，大胆地介绍自己的测量方法和过程，体验测量活动带来的乐趣与成功感。</p> <p>这些可爱的小衣服你们现在还能穿吗？为什么？</p><p>（衣服小了，自己长高了）</p> <p>个子长高了，长胖了，身体更结实了。</p> <p>“爸爸妈妈告诉我的”，“拿尺子量的”，“体检时医生阿姨告诉我的”……</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">考考你们：</span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">你们能说说平时常见的身高测量工具有什么吗？</span></p> <p>我们常用的有身高贴、身高体重秤、身高体重仪 ，皮尺、卷尺，直尺等。</p> <p>谁知道测量时应该注意什么呢？先自己想一想，说一说。</p><p>再一起看个小视频巩固一下吧！</p> <p>小朋友可以动身用家里的测量工具去量一下自己的身高啦😀</p> <p>老师也给你们准备了一些材料，一起看看有什么吧！</p> <p>给幼儿准备相关操作材料，第一次进行测量，家长先观察，幼儿先自主探索。</p> <p>实验完成后家长和孩子交流讨论在实验过程中遇到的困难及自己的新发现。😊</p><p>（箱子可以一个一个堆叠摞起来；筷子可以用一根，量完一下用手做个标记线再继续往上量，做一次标记线数字加1，看最后有几次）。</p><p><br></p> <p>测量时还要注意什么呢？</p> <p>可以用自己的手掌、脚丫、手臂等进行，一起看看聪明的古人是如何做到的吧！</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">第二课时（可以下午进行）</span></p> <p>想一想怎样量身高才准确。</p><p>用操作材料进行第二次测量。这次量过身高之后，不仅要把你用了什么材料，是用什么方法量的记录下来，还要把你有多高用数字和标记记录下来。</p><p>这就需要做一个记录表，看看老师是怎么画的😀</p> <p>这是老师测完之后做的记录表，你也试着记录一下吧！</p> <p>这三个都是错误的，第一个小朋友坐着量的，第二个站在书上了，第三个绳子没有伸直。</p> <p>这个完全正确哦</p> <p>长得高和长得矮都有各自的优势和劣势，小朋友不能因为身高问题取笑别人哦。</p>