<p>亲爱的七年级（13）、（14）班同学：</p><p> 大家好！</p><p> 掐指一算，我们的网课已经进行快两个月了。回想这一段平凡而又难忘的时光，我们感慨万千。</p><p> 上网课大家是第一次，老师也是第一次，我们一起在摸索中学习，在困难中成长。</p><p> “第一次连麦成功”、“ 第一次获评优秀作业”——我们感到欢欣鼓舞，享受到成功的喜悦；而直播中的“掉线”、“ 无声”、“ 黑屏”、“ 延迟”等现象也令我们如履薄冰。视力疲倦、精神倦怠也给同学们的学习带来了不小的困惑。这场突如其来的疫情严重影响了我们的生活和学习，但“塞翁失马，焉知非福”，抛开这些不利因素，乐观的讲，老师掌握了一项教学新技能，而同学们也获取了一种学习知识与能力的新途径。</p><p> 时至今天，在党和政府坚强领导下，全国人民万众一心，全力战疫，国内疫情防控已取得压倒性胜利，生产生活秩序已逐步恢复正常。3月30日，高三年级已正常复课，4月7日，初三同学也顺利地回到校园——这一切都预示着我们复课已为时不远。在即将踏入校园前的最后这段时间，我们还需克服困难、再接再厉！我们要继续上好每一节课，完成好每一次作业。此外，还要做好到校上课前的衔接工作。为此，我给同学们提出以下三点建议，希望对同学们有帮助。</p><p> 第一，要回归课本，认真开展“回头望”。为何要回归课本，原因有三：一是开学初大家手中没有课本，客观上对学习造成了障碍，现在需要查缺补漏，及时补足漏点，补强短板。二是及时复习是科学学习的有效方法。我国伟大的教育学家孔子曾说过：“温故而知新”。通过 “温故”，一方面可以及时巩固已有的知识，避免遗忘；另一方面随着自己知识的丰富和理解能力的提高，回头再看已学过的知识，还能从中“悟”出更多的东西，有利于知识的迁移与升华。三是课本在编写上具有很强的可读性，大家能读得懂，学得会。课本在编写上充分考虑了同学们的知识基础、能力水平、认知特点和心理水平，在目标确定、内容设置、呈现方式等方面都进行了通盘考虑。因此，大家只要做到认真阅读，勤于思考，善于总结，85%以上的内容大家都能学会。关于如何读书我提两点建议：一是“不动笔墨不读书”，对于书中的重点内容要进行标记。比如定义、公理、定理、推论、公式、重要结论等，这些都是每节课的精华部分，要力求做到在理解的基础上掌握，在掌握的基础上会运用，在运用的基础上创新；同时对有困难和困惑的内容也要进行标记，便于和老师进行及时沟通。二是要做到及时总结和梳理。读完每一节以后要多问自己几个“为什么？”——“这一节讲了几个什么知识点？这几个知识点之间有什么关系？它和前面以及后面学习的内容有什么关联”等。例如读完《实数》这一章中的“平方根”和“算术平方根” ，首先比较它们的概念，其次要找到它们的区别和联系，最后还要注意在表示方法上异同点。读完每一章也要弄清楚本章学了那几个问题，这几个问题之间有何关系，它和前面及后面内容有何关联等。在这我给大家强烈推荐画思维导图，思维导图可以简洁、直观、清晰反映出本章的知识脉络及各部分知识之间的关系，是一种经过实践检验行之有效的科学学习方法。</p> <p> 第二，是要适量做题，扎实做好“练中学”。“光说不练假把式”，数学作为一门重实践的学科，必须要做题。在做题中可以促进知识的融会贯通，训练逻辑思维能力，还可以发展创新应用意识。学校配备的《优化设计》内容丰富，形式多样，“快乐预习”可以帮助大家快速梳理本节知识、“互动课堂”可以开拓大家视野，“轻松尝试”可以实现知识巩固应用，“知能演练”可以带领大家拓展提升。只要大家一步一个脚印，循序渐进，就能做到知识与能力双丰收。在做题的过程中大家要做好问题的收集与反馈，可以通过“钉钉私信”的方式及时与我沟通，我非常乐意帮助大家解决问题，促进大家成长。</p> <p> 第三，是要及时调整，切实做到生理、心理 “双准备”。一场“疫情”让我们度过了史上最长寒假，长期的居家打乱了规律的生活和学习，面对即将到来的复课，大家亟需从生理和心理两方面做好准备。一方面要加强自律，规范作息时间，合理安排学习、锻炼和休息时间。这一点，大家可以在家模拟学校作息时间表，力争做到早适应。另一方面，还需要及时调整心态，避免过度的焦虑和恐慌，要在学校和班主任的带领下科学认识疫情，掌握个人基本的安全防护措施，听从村镇社区和学校安排，安全，平稳地度过这一段非常时期。</p> <p> 同学们，“人间美景四月天，正是读书好时光”，让我们相约校园，共同期待在朗朗的读书声中迎接每一天黎明的曙光，用拼搏和汗水继续谱写奋斗的青春华章！</p><p> 刘老师 </p><p> 2020年4月8日</p>