全力以"复",只争朝夕——万三中高三防疫演练纪

恬谧

<p><span style="font-size: 15px;">  庚子肇始,瘟疫肆虐,为防控疫情,重庆市万州第三中学坚决落实区委、区政府和教育部门的防控要求,师生们自春节之后就一直在家网上“宅学”。近日,全国疫情防控形势持续向好,开学复课即将到来,万三中各部门为迎接4月20日高三初三开学之日纷纷行动,围绕“保证师生身体健康,防疫工作万无一失”的目标,认真组织实施疫情安全防控演练,用实际行动展现学校领导和全体员工的大爱情怀和责任之心。</span></p><p><br></p><p><br></p> <p><span style="font-size: 15px;">  为防控疫情,保障顺利开学,检验开学预案的科学性和可操作性,提高开学期间的应急处置能力,保证我校开学及开学后各项工作正常有序进行,4月8日下午,重庆市万州第三中学高三年级举行了疫情防控期间开学工作模拟演练活动,活动主要分为三个议程:年级领导科学部署、对教师集体培训、实战演练。</span></p> 科学部署 <p><span style="font-size: 15px;">  在分管高中校区副校长段红刚、高三年级分管行政易兴全的带领下,制定了万州三中高三年级新冠疫情防控应急演练培训流程方案。</span></p> 集体培训 <p><span style="font-size: 15px;">  演练前,高三年级对全体人员进行开学后学生入校、入班上课等工作安排培训,让全体人员熟悉流程,临战不慌。力求在安全防疫方面要做到零出错,务必把控好学生入学后的每一个疫情防控细节,让学生能够安心学习,让家长放心把孩子交给学校。</span></p> <p><span style="font-size: 15px;">  段红刚副校长首先传达了党中央和国务院关于疫情防控期间在教育方面的精神,同时也从总体上,对教师开学复课做了要求:复课在即,要精心准备;要守土尽责,万无一失。</span></p> <p><span style="font-size: 15px;">  年级分管行政易兴全肯定了年级各科老师和学生上网课的成绩,并且对开学复课工作做了具体安排:要求教师关注不能按时返校的特殊学生,并对他们进行一对一的知识和心理辅导;班主任与学生做好沟通,教育学生不信谣不传谣,并减少外出;备课组内统一学习进度,充分利用教学资源。</span></p> <p><span style="font-size: 15px;">  牟方平组长播放了学校自己录制的疫情防控演练视频,并对演练过程进行再次强调。</span></p> 实战演练 <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">模拟场景一:师生入校检测</span></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">模拟场景二:对体温异常者登记并送留观室隔离</span></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">模拟场景三:学生进教室测量体温</span></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">模拟场景四:学生上课突发事件</span></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">模拟场景五:学生下课入厕</span></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">模拟场景六:学生就餐</span></p><p><br></p> <p><span style="font-size: 15px;">  迎战大疫练强兵,严细并举保全胜。万三中高三年级此次演练严格落实国家关于教育系统疫情防控和复学工作部署,整个演练过程紧张有序,各个环节衔接紧凑。 </span></p><p><span style="font-size: 15px;"> 通过此次“实战”演练,学校相关人员对今后开学时可能出现的情况和突发事件有了直观体验,提高了学校疫情防范和应急处理能力,对进一步完善、细化学校开学预案有了依据,增强了打赢疫情阻击战的信心,为开学后良好的教学秩序奠定了坚实基础,确保开学后疫情防控工作万无一失!</span></p> <p>图片:吴继端、陈谧</p><p>文字:陈谧</p>

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