不一样的“课堂”

东凯小学陈田田

　　2020年，由于新冠疫情这个特殊的原因，学校都采取了延期开学的措施防控疫情。我们的教学也从课堂变成了线上教学。这段特殊的经历，既考验了老师，也考验了学生。

　　老师们都经过了最初线上教学的迷茫，也渐渐适应了这个不一样的“课堂”。我也借着这次线上教学的模式，观摩了许多优秀的微课案例，为自己的专业化成长提供了素材。在这段时间里，我们教师通过网络进行集体备课，和学生也是通过网络进行沟通，用文字、语音、视频等方式进行交流。你问我答，我教你听，我们虽然相隔在网络的两段，但是依然能感受到学生的热情，家长的信任。

👆最开始，由于对线上教学软件不是很熟悉，我都是这样批改作业的。

👆每个同学的作业都认真仔细的批改，因为我知道网络的那边，有个小朋友在等待批改结果。

👆线上教学对于基础知识薄弱的同学来说有些困难。这时候就需要老师根据课堂作业反馈及时和学生进行沟通，用鼓励的话语激励学生热爱学习。比如当看到这个学生作业有进步时，我开玩笑说“让妈妈今晚奖励你吃肉肉！”

👆对于当天的新授课程中学生出错较多的内容进行单独指导，有时还会进行语音沟通。

👆对学过的内容，根据情况进行梳理总结，指导学生学会梳理单元内容，巩固所学知识。

👆有的家长在家辅导孩子时会有不明确的地方，我也会第一时间进行交流，帮助家长辅导孩子。

👆针对学生每周的学习情况，我们年级组每周都会召开一次视频会议，商讨教学中出现的问题，整理易错题型，确定下一周的教学任务。

　　线上教学，给我们带来了新的教学模式，也带来了新的挑战，给今后的教学提出了更高的要求。带着这些疑问，我们会走的更远。