<p>提起恐龙，我们脑海中往往会浮现出凶猛、笨重、迟钝的形象，但是近年来发现的大量化石却告诉我们。凌空飞翔的鸟儿可能就是一种小型恐龙的后裔，让我们走进课文了解这个演化过程吧。</p> <p>今天我要介绍的课文是《飞向蓝天的恐龙》，这篇文章是四年级下册语文第二单元第二篇课文。</p> 单元导读。 <p>单元主题</p><p>科普</p><p>阅读目标</p><p>阅读时能提出不同的问题并试着解决。</p><p>阅读方法</p><p>1.多鼓舞，敢提问。</p><p>2.问题目，多角度。</p><p>3.问中心，多层次。</p><p>4.你不懂，求解决。</p><p>5.问术语，多查阅。</p><p><br></p> 教学内容 资料宝袋 <p>赫胥黎:英国博物学家在达尔文发表《物种起源》一书后，他大力支持和宣传进化学说，是第一个提出人类起源问题的学者，在海洋生物学、比较解剖学、古生物学与人类形态等方面有许多重要贡献。主要著作有《人在自然界中的地位》等。</p> 学习目标 <p><br></p><p>1.会认“钝、仅”等12个生字，会写“笨、谈”等15个生字，正确读写“笨重、迟钝”等词语。</p><p>2.正确、流利、有感情地朗读课文。(难点）</p><p>3.有条理地复述恐龙飞向蓝天的演化过程，激发热爱科学，探索求知的浓厚兴趣。(重点）</p> 学写法 <p>说明事物要准确生动。</p><p>本文是一篇说明文语言准确生动是本文的突出特点，如开头对恐龙和鸟类的介绍。</p> 语言准确 <p>运用准确的语言，如“恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。”</p><p>“一支”指的是恐龙中的一个分支而不是全部恐龙。</p><p>“漫长”说明经历了很长的时间可能才演化成鸟儿。</p><p>类似的句子还有很多，从中我们可以感受到作者语言表达的准确性。</p> 说明方法灵活多样 <p>作者运用多种说明方法，如“地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。它和狗一般大小”这句话用了作比较的说明方法把恐龙和狗进行比较，使读者能直观想象到恐龙的大小。</p> <p>作者运用作比较、举例子和列数字等多种说明方法，写出恐龙家族的庞大。</p> 充满趣味性 <p>本文的语言充满趣味性，如“让我们穿越时空隧道访问中生代的地球，看看这一演化过程吧。”一句引出了恐龙的演化过程。“穿越时空隧道访问地球”这样的词语很容易激发读者的兴趣，使读者兴致勃勃地跟随作者进入后面的内容，除此之外课文的题目也充满了趣味。</p> 勤奋好学 <p>希望同学们在网课学习过程中，遵守作息时间、专心听讲、积极思考、坐姿端正。</p> 课后习题金钥匙 <p>默读课文，把不懂的问题写下来并试着解决</p><p>1.笨重的恐龙没有翅膀，它是怎样飞向蓝天的？</p><p>2.恐龙和飞向蓝天的恐龙是一样的吗？他们之间有什么联系呢？</p><p>金钥匙:我们可以通过认真研读课本，查阅资料，向别人请教等方法来解决这些问题</p> <p>假如你是一个解说员，会怎样简明扼要地介绍恐龙飞向蓝天演化成鸟类的过程？</p><p><br></p> <p>课文中的不少语句表达很准确，如“科学家们希望能够全面揭示这一历史进程。”找出这样的语句读一读说说自己的体会。</p> <p>小练笔读一读，注意加点的部分，再照样子写一段话。</p> 师生总结 <p>《飞向蓝天的恐龙》是一篇说明文，主要向我们介绍了恐龙像鸟类演化的过程。文章不但揭示了科学家们在古生物研究方面的重大发现，而且激发了我们对科学的浓厚兴趣，为我们打开了一扇通往科学世界的大门。</p> 作业天地 画一画 <p>收集有关恐龙的资料，画一画恐龙的手抄报。</p> 读一读 <p>号召同学们开展天天读书活动，有好多同学，一直都在坚持着，朗读成绩六分的同学，是本周我们班级里最优秀的朗读者。下周期待你的好成绩噢！</p>