心中有爱交流无碍———手语教研助力线上教学

善若水

你我同在！ 这样的遇见，难忘！ 美好的遇见，从“停课不停研”开始！ —— 题记 　　又是一年春草绿，教研枝头春意闹。春已至，疫情仍在蔓延，但停学不停研。为提升学校教师的专业水平和教学实践应用能力，探讨和解决教学中的实际问题，提高教学质量，不断提升教师的教育教学能力，4月8日听障语文组开展了"心中有爱交流无碍"的主题手语教研活动。 　　手语是聋人的语言，也是聋校教师必须掌握的教学语言。为了进一步规范手语推广，提升特殊教育学校推广使用国家通用手语水平，提高聋生通用手语表达能力，我们听障语文组线下积极自学通用手语，关注通用手语公众号，让手语在指尖上流淌。 　　在课堂上规范的使用课堂教学手语，有利于帮助学生学习知识，掌握规范的课堂教学手语，可以增强师生间的沟通。推广国家通用手语，任重而道远。 　　教师线下学习通用手语词汇，学习词语是打好句子的前提，老师学习还是很认真的！ 　　通用手语中的句子教学和以前的聋人手语也有不同的表达顺序。 　　本组老师不仅线下积极学习手语词汇，句子还结合这次疫情录小视频，用手语传达特教老师们的大爱和感动。 　　金婧老师：是谁，面对性格多样的患者，总能带着一分发自内心的微笑？是谁，黑夜的恐怖加上生物钟都颠倒，他们想着的还是患者的需要？是谁，撇下一家老小，冒着生命危险只身来到前线，时刻做好了牺牲的准备？是谁，明明救了无数人的生命，却从不挂齿？他们，就是人间的天使——医生。 李小花老师：看到千家万户，幸福生活时，我们想到的是你；当猛烈的大火升起时，119奋力扑灭大火，财产、生命保住了。火警浑身上下是伤痕累累。“风声水声喊声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融。”这是119队员在这场惊心动魄的火决战中的真实写照。 　　万霞老师：厚厚的防护服，一层又一层;薄薄的蓝口罩，遮住鼻和嘴;连续八小时，不吃饭不喝水。只有那匆匆的脚步，和蔼的话语，坚定的眼神。突发疫情军令急。明知城有“毒，”偏向城中行。你们一路逆行而来，来自全国各地。你们用青春、汗水、智慧甚至生命，抗击这来势凶猛的特大疫情。 　　 　　手传心语，在老师线上教学中，指导学生们用手语歌曲表达了自己对抗击疫情的期望、信心和决心！ 　　每个聋哑孩子都是一个无声的天使，都有着一颗纯洁的心，都有着一双隐形的翅膀。他们更需要我们的关注与关爱，心与心的沟通。让他们无声的世界里也有各种各样美的画面与精彩。 有一种语言，没有声音，只需要屏息凝神，方可感受其真谛；有一种动作，无需修饰，就那么静立，用双手就能舞出它的绚丽。这就是手语，它是我们与无声世界里的孩子沟通的唯一方式，所以掌握好这项技能是走进孩子们心灵深处的一块敲门砖，是我们特教教师最基本的一项技能。