我的主题，我的学习之路

💞 水晶之恋 💕

大安市烧锅镇乡中心校刘春波 　　春节，本是岁月静好、阖家团圆的日子，无情的病魔却肆虐而来，彻底打乱了人们的安宁。此次的新冠病毒不但影响了春节期间亲人聚会，举杯欢庆等娱乐活动，还致使全国各地大、中、小学延期开学，在教育部统一部署及安排下，我们开始了“停课不停学”的网上教学活动，在市教育局以及学校领导的组织指导下，我们的主题研修学习也在网上适时开展起来。 经过前段时间主题研修活动的开展，我们确定了组和个人的研修主题，制定了本学期主题工作计划，接下来，我在网上授课之余，围绕自己的主题“运用多种方法理解重点语句，提高学生阅读能力的研究”开始居家式“停课不停研”学习活动。 为了更好开展教学活动，有效落实研修主题，我进一步研读了《语文课程标准》中有关阅读的要求，上网搜集并认真阅读了相关的文章:《如何有效的在课堂进行阅读教学》、《有效的阅读教学策略》、《小学语文教学方法改进措施》、《学好语文的学习方法》等。 　　通过课标的学习，以及阅读相关的文章资料，我对阅读教学有了新的理解和感悟。 1、语文教学必须培养学生的听说读写能力，这是语文教学最根本的目的；阅读教学要培养学生的综合理解能力。阅读教学“教是为了不教，为了学生能主动积极地学”。《语文课程标准》指出：“尤其要注重激发学生的好奇心、求知欲，发展学生的思维，培养想象力，开发创造潜能，提高学生发现、分析和解决问题的能力，提高语文综合应用能力。”好奇心、求知欲是学生学习语文的兴趣。兴趣是最好的老师，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。兴趣能让学生学习目标明确，积极主动，自觉克服各种艰难困苦，获取学习的最大成就，并在学习活动过程中不断体验成功的愉悦。学生学习兴趣靠老师的激发、鼓励，也依托于学生对老师的向师性，因此老师要做好课前充分的准备。 2、问题解决能力的培养是一件很重要的事情。阅读教学培养学生问题解决能力，老师引导学生从文本中发现问题，然后在师生、生生、生本对话过程中对问题进行分析，进而解决问题。阅读教学分析问题的时候，老师要把问题化小，让学生的思维够得着。 3、现代社会，需要的是创新型人才，教学要培养学生的创新能力。阅读教学要重视学生多角度、有创意的阅读。 　　教师的研修与学习是为了更好地教，自从开展“停课不停学”网上教学活动，我一边进行网上授课活动，一边不断思考更好的教学方法，为了激发学生的语文学习兴趣，我运用多样化的形式进行上课，播放名师视频课，有趣的故事引入，简洁明了的课堂小问题，学生视频背诵小比赛等，学生对语文课的兴趣明显提高了，课堂上积极参与，踊跃发语音回答问题，网课开展以来，虽然存在诸多不尽人意，但是每天与学生的隔屏相对，也看到了学生的点滴进步，这将激励我不断学习，与学生共同提高。