<p> 在前期为期一个多月的全园教师读书潮之文学音乐作品品荐活动后，为加快幼儿园园本课程的研发与实施，提升教师课程的设计能力和执行能力，增进教师团队的发展，4月1日——7日，我园开展了为期一周的园本课程《经典文学音乐》的团队赛课活动。</p><p> 比赛之前，幼儿园园长室、保教室在众多推荐的经典文学作品中筛选出最为经典的《小猫钓鱼》《小兔乖乖》《拔萝卜》《三只小猪》《龟兔赛跑》《小马过河》六个作品作为本次团队赛课的主题内容。本着</p><p> 让孩子走进经典，</p><p> 用经典引领孩子，</p><p> 让经典咏流传……</p><p> 幼儿园对本次团队赛课提出了：内容主题网络的架构——经典文学音乐整合课例的研磨——磨课过程叙述——教玩具的制作——大环境的主题布局材料制作——主题资源的整理多层面的要求。</p><p> 让经典文学作品有旋律的流传，</p><p> 让经典文学作品在环境中‘说话’，</p><p> 用经典文学作品激发孩子全面发展。</p><p><br></p><p> 虽停课却不停研，这一周，老师们三两成群潜心钻研。</p><p> </p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">(引用王雅婵老师的磨课叙述标题)</span></p><p><br></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(57, 181, 74);">桃未芳菲杏未红，冲寒先喜笑东风</b></p><p><br></p><p> 比赛初始，老师们对幼儿园顶层架构的意图解读和主题文本研究。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(57, 181, 74);">已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏</b></p><p><br></p><p> 研磨崭露头角，老师们在一磨二磨三磨过程中不断的‘破’、‘立’，让课例成型。</p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 20px;">众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园</b></p><p style="text-align: center;"><br></p><p> 一周后，每一小组都呈现了她们独有的风情。</p><p> </p> <p><b style="color: rgb(176, 79, 187);">💕经典文学音乐融合课例演示</b></p> <p>航海小分队 陈情儿老师 试课《小猫钓鱼》</p> <p>不省人事队 王禹橙老师 试课《小兔乖乖》</p> <p>‘新生’组 柯杨老师 试课《三只小猪》</p> <p>傲雪寒梅队 伍棋利老师 试课《小马过河》</p> <p>萝卜小纵队 黄煖老师 试课《拔萝卜》</p> <p>L加油组 林知音老师 试课《龟兔赛跑》</p> <p><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 20px;">💕磨课叙述</b></p> <p>L加油组 李鑫老师</p> <p>傲雪寒梅队 王雅婵老师</p> <p>‘新生’组 柯淑云老师</p> <p>不省人事队 周怡馨老师</p> <p>航海家小纵队 潘梦瑶老师</p> <p>萝卜小纵队 肖丹凤老师</p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);">💕环创道具介绍</b></p> <p>《小兔乖乖🐰》曾学韵老师</p> <p>《三只小猪🐷》万孜静老师</p> <p>《小马🐴过河》张珍珍老师</p> <p>《龟🐰兔赛跑》林颖颖老师</p> <p>《拔萝卜》陈婵媛老师</p> <p>《小猫🐱钓鱼》郑丽燕老师</p> <p>就像老师们说的：</p><p>研磨于乐，浸润其中</p><p> ——不省人事队</p><p>不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香</p><p> ——傲雪寒梅队</p><p>不负韶华扬风帆，乘风破浪更远航</p><p style="text-align: right;"> ——航海家小分队</p><p>一路研途，静待花开</p><p> ——新生组</p><p>你若耕耘，就有收获</p><p> —— L加油组</p><p>播下一颗种子，静候结果</p><p> ——萝卜小纵队</p><p><br></p><p><br></p> <p>一个美好的开始🌸定会带来芳香满园！</p><p>研学路上不停步！</p>