2020年春节前后，一场突如其来的新冠疫情，打破人们期盼的新年。所有的城市仿佛按下暂停键，商场关闭，饭店关门。热闹的大街一下子安静的可怕，人与人之间的距离也变得在安全范围1米以外。我们的生活受到了前所未有的影响。开学也变得遥遥无期。自从接到学校要求老师疫情期间“停课不停学”的通知后，作为班主任的我就开始主动地寻找一切可以利用的教学资源。我们同组的语文老师之间也是相互分享资源，目的只有一个“希望孩子们能够线上学习有所收获”。“同桌100”，河南省教育厅公众号等成了我可以利用的资源。作为班主任，不光要上好每一节课，我还要关注孩子的健康状况。了解每一位孩子的活动轨迹，为此我准备了如下的工作：<br><br> 一、建立学生健康档案，每天按时上报孩子健康状况，针对特殊情况的孩子，及时跟进，了解情况，上报学校。<br>二、针对线上教学，制订自己的工作安排和学习计划，没有正式上课之前，先跟家长沟通好，把教学资源推荐给他们，并给他们详细介绍如何利用资源让孩子听课，考虑到每个家庭的情况，特殊的学习方式离不开家长的支持，消息发出去后，得到了家长的大力支持。一些家长从来没有接触过线上学习，有的家长急的给我发信息，我总是不厌其烦地给她讲解如何利用手机进行操作，当孩子能正常跟上学习的时候，家长给我发信息“谭老师，这么晚还打扰你，真的不好意思，从来没有玩过手机，也不会给孩子找学习视频，谢谢你！”看到这些，我的心里充满了感动。由于是一种陌生的学习方式，考虑到孩子接受能力有限，刚开始的几天，我会在群里发一些适合一年级孩子背诵的古诗，先在群里给孩子示范朗读，然后再让孩子尝试去读，去背诵。同时也会选择一些教学视频，让孩子认真聆听，对不懂的地方，及时开展线下讲解。有的家长找不到资源，我都是手把手教他们，一遍，两遍，直到他们能够熟练操作，在这个过程中，我也会有情绪不好的时候，可是在听到孩子们那一声声“谭老师，你辛苦了！”“谭老师，谢谢你！”的时候，我又打起了十二分的精神来。一年级的孩子自主能力比较差，这个时候，我会充分调动家长的积极性，对辅导认真的家长会在群里点名表扬，从而激励其他家长。学习了一段时间，我班孩子学习劲头依然很棒！听完视频课，我会根据视频内容，有针对性给孩子布置作业，通过网上批改，发现问题，及时反馈，学生进步明显很大。可是，对于不认真听课的孩子，我也会一针见血地指出问题，并跟家长及时沟通。<br><br> 光听讲是不够的，后来学校安排班主任老师给学生发课本和练习册，特殊时期，不可能让家长冒着风险去学校，怎么办呢？我就在班级群里号召选出家长代表，消息一发出，家长都很踊跃报名，那一刻，内心不感动是假的。记得发课本那天，天气有点冷，我班杨佳琦的妈妈骑着电动车来领课本，我知道她家离得也挺远的，真的不忍心让她去送，这种家长与老师之间的配合和理解就是我工作前行的动力，我经常在我的朋友圈来炫耀我班优秀家长。光听课，不练习是不行的，我班领练习册那天，有的家长在老家，有的家长在上班不能及时去校，他们在群里说明情况之后，立马会有其他家长热心帮忙。我班王鹏喆因为在老家，她的妈妈联系我没有办法领，后来想到孩子不做练习不行，我俩及时沟通，我在这边通过快递的方式，把练习册给孩子送过去。也许这些都是微不足道的小事。可是却足以让我有勇气更坚强的走下去。<br><br> 线上学习进行了大半，每天重复着听课，写作业，个别学生出现了懈怠的现象，针对这种情况，我迅速调整教学方式，采用网上直播的方式，对重难点进行再次讲解，并在直播过程中，穿插提问环节，既可以调动孩子学习积极性，又能了解他们对知识掌握的情况。每次直播完之后，看着孩子们发过来的一句句“老师辛苦了，谢谢你！”我觉得一切的付出都是值得的。<br>作为班主任只抓好教学是远远不够的，还有掌握班里孩子学习情况及时其他方面，我班有资助学生，接到学校的通知后，我主动与家长取得联系，并带着学校的关爱去走访孩子，孩子看到我的到来，高兴得不得了，家长也十分热情，通过与家长聊天，了解孩子在家学习情况，并且告诉家长有什么困难的话，要跟老师说，并把学校的关爱传递到他们手里。<br><br> 这个特殊时期，让我收获了很多快乐，同时也让成长了很多，让我更加明白自己肩上的责任，一年级是孩子成长的起点，我愿意做孩子们背后的风，帮助他们张开翅膀，努力翱翔！