实战开学演练，静待学子归来——胡宅小学开展疫情防控开学演练

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陈倩

班主任

教师

2020年4月8日上午，尖山镇胡宅小学开展了疫情防控开学演练。

此次演练的目的是为了有效预防、及时控制和消除新型冠状病毒感染的肺炎等疾病的危害,规范和指导新型冠状病毒感染的肺炎等突发公共卫生事件的应急处置工作，最大限度地减少对公众健康造成的危害，确保学校师生员工的健康与生命安全，确保学校能够正常开学，保障学校正常的教育教学和生活秩序。

●参加演练人员：胡宅小学全体老师、2位保安、2位厨工、1位宿舍管理员、六年级学生和家长志愿者。

●演练时间：4月8日上午9：00

●演练地点：学校正门口、一楼1号餐厅、二年级教室、201寝室。

●疫情防控演练项目：学生进校园管理安排、课堂应急情况处置、学生餐厅就餐安排、就寝应急情况处置。 准备篇

1.演练培训

王万福校长对本次疫情防控演练流程、人员岗位分配及注意事项进行详细安排，并强调参与演练的所有成员务必提高思想站位，全身心投入，积极应对。

2.校园消毒

全体老师将自己的卫生包干区进行了全方位的消毒。

演练篇

模拟场景一：学生上学进校园及出现发热学生应急处置

家长（吴鹏）拎着住宿生活用品（被子、脸盆等），送住校生（周灏）到校，值周老师梅红看到后立即劝导家长不进校园，让学生排队自主独立进学校，并将行李交给胡立明老师，放到行李存放处，消毒、登记、贴上标签、寄存。

学生（曹峻威）在报到时发现异常，学生红外测温仪测出额温38.1摄氏度。胡立明老师马上将该学生转移到留观区。学校健康教师（陈倩）调取学生健康档案、用水银体温计复测，并同步进行“流行病史”问询、登记，进一步确认学生近期健康状况及居家情况，联系家长由家长专车送诊。

若家长不能到校，则由学校健康教师拨打社区卫生服务中心电话，由他们联系隔离车接学生去医院进一步检查，再根据医生建议，进行下一步安排。学生走后，学校健康教师陈倩向学校防控工作领导小组（王万福校长）汇报，王校长通知总务处（胡立明）立即安排现场消毒工作；同时，通知办公室（金倩倩）上报教育主管部门。

模拟场景二：学生餐厅就餐错时分餐演练

六年级学生在班主任带领下整齐两列队伍从中间楼道步行到餐厅就餐，在餐厅门口列队到洗手水槽按七步洗手法正确洗手（解说七部洗手法），再检测体温，有序进入餐厅。

所有学生列队到指定位置，面向同一个方向就坐，厨工为每位学生分餐。餐后学生自主有序分散回教室（途间保持间隔距离）。

模拟场景三：学生在上课期间出现轻微咳嗽、乏力等症状应急处理

学生（曹峻威）上课期间出现轻微咳嗽、乏力症状，马上举手报告任课老师（胡晓旦），任课老师用额温枪测量学生体温，发现超过正常值，马上给学生佩戴口罩，并报告班主任（周栽良），让班主任联系学校健康教师（陈倩）。

学校健康教师（陈倩）做好自身防护，陪护学生（曹峻威）到临时隔离室，对学生进行体温复测，调取学生健康档案，问询流行病学史、建立专人档案登记。

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学校健康教师复测后，确认学生体温高于正常值的——

①第一种情况：如无流行病学史由学校健康教师（陈倩）发起视频会议，连线通话疫情报告联络人（金倩倩）和校长（王万福）。由学校健康老师联系班主任，让班主任联系家长到校门口来接学生，学校健康老师送发热学生到校门口临时隔离室接孩子前往医院发热门诊就诊。

②第二种情况，如有流行病学接触史，由学校健康教师发起视频会议，连线通话疫情报告联

络人和校长。学校健康老师马上联系定点医院，请定点医院派救护车到学校隔离室送学生到发热门诊就诊，并立即报告县疾控部门。同时学校启动应急预案，各疫情处置工作组负责人组织人员迅速到位履行职责。本教室学生按照学校疫情防控应急预案采取措施，进一步处理，同时关注师生情绪，关注舆情变化。学校组织专门人员对教室进行全面消毒。

③第三种情况，如果经学校健康老师复测学生体温正常，方可让学生回教室上课，班主任及

任课教师重点关注该学生身体状况。

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模拟场景四：学生在寝室熄灯后出现发热、轻微咳嗽等症状应急处理

学生在寝室熄灯后出现发热、轻微咳嗽等症状，马上佩戴口罩，报告寝管员。管理员做好自身防护，用额温枪测量学生体温。

学生体温超过正常值，管理员陪护学生到临时隔离室，致电校长（王万福），马上到场指挥，致电班主任（周栽良）联系家长，致电学校健康教师（陈倩）接管学生后，返回寝室，安抚同寝室成员，门外监督看护。

寝管员在学生健康情况未确定前，同寝室成员都不能离开寝室，等待下一步通知。就寝应急处置方式与在教室发生应急情况的处理方式

一致。 总结篇

本次疫情防控实战演练，流程清晰，组织有序，全面检验了疫情防控工作的有效性。演练结束后，王万福校长对这次疫情防控演练进行了全面的总结，并提出了一些建议，学校各部门要进一步做细做好开学复课各项准备工作，确保师生安全返校。