诗词传古韵教研促成长 ———兴华小学线上古诗词主题教学研讨活动

清清

天街小雨润如酥，草色遥看近却无 　　古诗词是我国中华民族文化艺术宝库中的一颗璀璨的明珠，它语言精炼，内涵深刻，意境高远，短短几行字，寥寥数语，却蕴含着丰富的哲理和美韵，散发着一种独特而高雅的魅力。 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 　为提升兴华小学线上古诗词教学的效果，探讨线上古诗词教学模式和教学策略，从而更好地推动语文古诗词教学水平的提升，培养学生语文素养，进一步提高语文教学质量。4月3日，兴华小学语文教师在学科主任的组织下开展了“空中课堂”为依托以“如何进行有效的线上古诗教学”为主题的教学研讨活动。 　　首先语文老师通过视频会议开展研讨，探讨出了古诗教学的基本模式和教学方法: 在古诗词教学中，要注重读中悟，悟中思，以读为基点；学古诗必须了解写作背景，才能体会古诗的意境和情感。 　　经过激烈的研讨最后确定：读诗文，品诗意，想诗境，悟诗情，诵读积累。以“读一品一想一悟一诵”五步教学法，抓住学习古诗的基本步骤开展教学。并且共同制定了丰富多彩的线上古诗教学活动。 　　集思广益，4月6日开展集体备课。 大家群策群力，将个人的智慧和特点展现出来，取人所长、补己之短，互相学习、互相促进。 　　等闲识得东风面，万紫千红总是春 　　同一个时间，同一个地点，怀揣着同一个梦想，我们相约在熟悉的课堂。做语文老师是幸福的，我们可以朗读两千年的诗词歌赋，可以领略万千世界的经典篇章。 　　每首古诗都可以说是秀色可餐，每位授课老师不管是教学设计还是语文表达能力方面，各有千秋。 　　各位老师互相认真听课，取长补短。 　　问渠哪得清如许，为有源头活水来 　　随风潜入夜，润物细无声。 　　学生书上的批注可圈可点 　　一花独放不是春，百花齐放春满园 　　学生用心描绘古诗的意境美。 一幅幅精美的画作，意境优美，融入了孩子们对古诗词的独特理解、体验和感悟。 　　学诗入境配美画 启智独具诗画中 　　诗的情感需要让学生通过朗读来赏析,从而加深对诗人情感的体验，体会诗人所表达的思想感情，看，孩子们诵读得有模有样，如醉如痴! 　　童心诵读感其情 　　澄心还原见其象 　　潜心吟咏悟其韵 　　不尽诗情流笔端 　　古诗词不但语言精炼，而且内涵深刻意境高远，孩子们用自己的语言和文字向我们展示不一样的古诗词！ 　　宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 　　在4月9日的评课活动中，各位语文教师分享了自己收看空中课堂古诗词教学的感受和收获，为古诗词的教学建言献策。 　　古诗教学要注重对诗人写作背景和意图的挖掘，为前提可加深学生对诗意的理解；重视对于教学情境的创设，教师可选择适宜的中国古典音乐，诗文朗读音视频或制作其他道具等营造浓浓的古诗词学习氛围；注重对诗歌的朗读，教师要对诗歌朗读的停顿、重音、感情等进行指导，通过多种形式的读，让学生理解诗意，感悟诗情；注重古诗词教学课的拓展延伸，教师要以所教授古诗为载体，拓展延伸其他同类型的古诗，拓宽学生知识面等。 　　三人行，必有我师焉 　　老师们互相分享着心得或提出建议，你一言我一语，谈到精彩之处，仿佛重新置身于古诗词教学中，这其中道理，使我们受益匪浅。教学道路中，有你们真好，让我们一起与诗同行。 　　师者，所以传道、授业、解惑也…… 　　这次线上古诗词教学让我们收获颇丰。希望我们在今后的古诗词教学中放飞孩子们想象的翅膀，让他们身临其境，融入诗中，体会中华诗词的意境美，同样作为引领者的我们也要不断学习，不断充实自己，愿我们携手将中华诗词文化发扬光大！ 　　作者：李春敏审核：王淑凤