凤凰城区中心小学“停课不停学”教研掠影 本该走在热闹的校园里,看着高高飘扬的五星红旗,迎着早晨的太阳跟小伙伴们打着招呼.本该坐在明亮的教室里,听老师们抑扬顿挫的讲课声和同学们清脆悦耳的读书声……然而，一场突如其来的新冠病毒肺炎疫情，打乱了全国人民正常的生产和生活节奏。<div><br></div><div> 在这样的特殊形式下，教师应该怎样赋予学生新的供给？<br><br></div><div> 根据上级教育部门的明确指示，结合我校实际情况、相关数据调研结果，中心校领导假期里就开始忙碌起来：视频会议、提出草案、逐条论证……几经修订，中心校“停课不停学”学习方案出台。</div><div><br></div><div> 为了更好地实施我区“停课不停学”的各项措施，教研室全体成员在中心校领导的带领下认真落实学校的各项部署，用责任意识和专业知识，积极配合教务处和全体教师同心战“疫”，共克时艰。 </div><div><br> 品教学之茗，研课堂之术。备课形式改变，钻研精神依旧：教学进度制定，优秀教育资源推荐，网上视频会议，电子课本下载、教材深度解读、重难点挖掘、教学方法选择、教学流程设计、课件制作、作业设置……统一思想，密切配合，环环相扣、无缝衔接。没有最好，只有更好。</div> 抗击病毒，不一定人人穿上防护服…也不一定人人到路口设防…立足教师岗位，使每一个学生受到良好的教育是教师神圣的职责！是对抗击疫情最好的行动！（摘自工作群吴校长语） “停课不停学”特殊的时期，让我们沉静下来思考，教育的本真、生命的意义。优课推荐，直播课堂，传道受业解惑：一遍又一遍，一次又一次。提问着这个，挂牵着那个。突然发现，每一个，在老师的心底里，都是那么重要！老师们克服种种困难，变身网络达人，以另一种方式，让教育、让生命变得生机盎然！不分早晚，没有时限，在线上教学指导、评改作业中反思、寻找……只为，明天的我们，变得更好！<br> 思维导图，能帮助孩子们系统地梳理知识、发散创意，能有效开阔思维，迅速提升记忆效果，是帮助孩子们整理思路、清晰表达的有效工具。刘晓宇老师作为一名党员，怀着深深的教育情怀，几年来一直致力于思维导图在小学语文学习中的研究。“停课不停学”特殊时期，她不忘初心，在学校领导的大力支持下用思维导图这点点星火，通过网络燃起了翰墨师生的学习、教研热情，一些班级里的一些孩子借助思维导图进行学习的成长每日可见。而她的“小宇宙”中队的系列宅家抗“疫”活动更是由校门走向了全市，由丹东广播电视报走向了“学习强国”。 <p> 翰墨书香远，师生学正浓。春雨润百花，同心抗疫情。（郎福英赋）</p><p> </p><p> “疫”魔无情， 你我有为。特殊时期，改变了授课的方式却没有改变翰墨人师者的责任、教育的情怀。我们以饱满的热情、严谨的态度，全力以赴完成疫情期间上级布置的各项教学任务，让“停课不停学”落地生根，做学生求学路上最坚强的后盾。</p><p><br></p><p> 春已至，花已开，山河已无恙！让我们携起手来继续书写繁花似锦……</p>