学习主题：玩转百数表 <p class="ql-block">本主题出自一下教材第四单元内容《百数表》是一年级小朋友形象认识100以内数简单规律的一个很好的教学工具，虽然是简单的一个百数表，可是里面藏了许多知识。</p> <p class="ql-block">孩子们绘制观察、思考讨论、分层展示、逐层深入玩转百数表，孩子们在玩中学、学中思，思中获，在有“形”百数表构建的数字殿堂里，尽情探索着数学的奥秘，收获满满！</p> 活动一 ：数一数 比一比<br>温故而知新：利用小棒或花生，温习100以内数数活动。和家长一起玩抓小棒（或花生）、数数、写数的活动。<br>A.数花生。<br>①准备一碗花生，在桌面上一个一个地数，1,2,3，…… 19,20,21……数出100个花生；再2个2个地数一遍，检查是不是100个。<br>②5个放一堆，5,10,15,20，25……学习5个5个地数到100。<br>③10个放一堆,10,20,30……学习十个十个地数到100。<br>④比较一下，哪种数法能最快数出100个？<br>B.数豆子。<br>准备一碗豆子，任意抓一把，估计一下有多少粒？再放到另一个碗里数一数。练习几次后，和家长比一比，看谁估得准？ 活动二 ：趣制百数表<br>准备材料：直尺，一张正方形白纸，画成10×10格子；一盒彩笔。<br>自己独立制作百数表：<br>动手之前需要思考的问题：<br>1. 请宝贝们先想一想，怎样能又快又好地按要求画出100个方格呢？温馨提示：画图一定要请直尺来帮忙。<br>2. 按照要求在方格里填数后，第一排格子里分别是1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，请你们也像这样说一说，其他几排格子里分别是哪些数？<br> 完成表格后填数：从第一行开始，依次填入1~10各数，第2行依次填入11~20各数，以下类推，边数边写，直至最后一行最后一格填上100，就完成了“百数表”的制作。 活动三 ：趣探百数表<br>探寻着百数表的小秘密，涂色：给十位是3的数涂上绿色；个位是3的数涂上黄色；个位和十位数字相同的数涂上粉色；个位和十位加起来是9的数涂上蓝色。<br>观察：你发现表中哪些有趣的排列？和爸爸、妈妈说一说。<br>通过观察你会发现百数表里的“数”变成了一支支成行成列的队伍，每个数的位置与它的大小就在探寻活动中自然而然地建立起了联系。百数表中的规律一个个、一串串地跃入小脑袋瓜儿。 活动四 ：趣用百数表<br>猜数：不看表格，让爸爸妈妈考考你，表中第几行第几个数是多少？任意找一个数，它的上、下、左、右各是哪个数？<br>宝贝们都掌握了规律了，现在我们来“一起排排队”：<br>用合适的小物品在画好的百数表上排排队：1、站出十位上的数都是“8”的队列；2、站出个位上的数都是“9”的队列；3、站出十位上的数与个位上的数相同的队列；4、站出十位上的数比个位上的数多1的队列；5、站出十位上的数和个位上的数组成10的队伍。 生活就像一个万花筒，里面有精彩的知识等待孩子们去发现、去探索。这场百数表的探秘之旅，让数学在孩子们眼中，俨然成了一个有趣的乐园，一个奇妙的世界！ <p class="ql-block">请大家将制作的百数表上传群相册，欢迎大家围观点赞。</p>