2020年4月3日，我们三年级数学组展开了第二次的集体备课活动，“疫情期间停课不停学‘’，网上教学工作一直没有停止，我们严格遵照学校的网络课程表，周一至周五学习，周六、周日不上网课。<div> </div> 田主任每周四天利用希沃5开展课堂直播数学课堂教学，现已学习到第五单元第二课时。作业主要以课本为主，学生上传图片，教师逐个批改，利用改错、微信交流进行个别辅导，效果不错。在课堂中出现问题的学生，独自与家长私下交流，并要求家长适当降低要求，逐步提高。田主任打算后段时间继续按照现在的教学方式开展教学活动，高度重视教学设计与教学准备，努力使效果最佳。 孙忠国老师利用的是湖北教育云平台，参照平台播出时间，每天布置学习内容，现已完成第四单元的教学工作。孙老师每天都自己听完网课，然后在班级优化大师里布置相应的作业，以书本和练习册为主。学生上传作业后亲自批改点评，完成不好的要求重做。从完成作业的情况来看：负责的家长辅导到位，效果好。不负责的家长，经常晚点传作业。后段时间孙老师打算继续听网课，加强个别辅导与督促。 刘令老师因为疫情的关系，一直呆在万县老家。没有电脑，所以也利用湖北教育云平台，按参照平台播出时间、内容，参照平台播出内容，双休日没安排数学作业。目前学习到第四单元练习十二。刘老师先听网课，再在班上点评。偶尔利用希沃云直播讲作业！少数学习有困难的学生通过微信视频进行解惑。作业在班级优化大师里完成，拍照上传，老师亲自批改并点评。现在教材已到学生手中，所以作业以课本和练习册为主。<br>从作业情况来看，学困生的问题比较大，经常晚点传作业，督促改错也不到位。后段时间部分家长要上班，娃娃缺少监管，担心学习效果不好。刘老师决定加强学困生的单独辅导，同时与家长多交流，督促孩子们学习落到实处。 汪升翠老师利用的是湖北教育云平台，给学生推荐的是网络电视，现已学完第四单元。汪老师在“小猿口算‘’里布置作业，批改点评。大部分学生完成作业的情况很好，部分学生晚点传作业或不传作业，已和家长、学生沟通，做好学生的思想工作，并针对学生不会的单独辅导。后期继续听网课，加强学困生的辅导与督促，努力达到好的学习效果。 吉敏老师一直在利川，给孩子们推荐的是湖北教育云，进度比平台上的晚一点，已学到第四单元练习十二。吉老师每天早上在班级优化大师里布置作业，作业主要以书上练习和长江作业本为主，学生在优化大师上传图片，教师逐一批改。并指导改错。少数学习有困难的学生通过班级优化大师、微信视频或者电话进行解惑。吉老师担心后段时间部分家长要上班，娃娃缺少监管。所以在群里提醒孩子们一定要先听网课，再做作业。如果发现孩子完成作业比较糟糕的话，亲自与孩子交流、解惑。后期吉老师决定继续听网课，加强学困生的辅导，同时与家长多交流，督促孩子们的学习。 张连明老师利用的是湖北教育云平台，也学习到第四单元的练习十二。张老师开始是建立的数学作业群，后来在班级优化大师里布置作业，作业主要以课本和练习册为主，学生上传图片，教师逐一批改，个别情况不好的单独辅导。张老师对学生一直是这样要求的：必须先听网课，不能直接完成数学作业。家长们也很配合，并表示这样要求好，现在的孩子都很骄傲，认为简单，不听课直接做作业，而最后完成的效果并不是很好。这也是我们其他老师要学习的。后期张老师说和之前一样：继续听网课，加强学困生的监督和管理。 周玉艳老师利用的是武汉教育云空中课堂，每天晚上她会自己先看网课，然后在微信里分享到班级群，这样就可以避免学生在平台里找的麻烦。学生现已学到第四单元的整理与复习。每周一至周五学习新课，周六、周日没有网课，会在作业盒子里布置几道题目复习巩固。平时会在班级优化大师里布置作业，学生上传图片，老师批改并点评。每天会给前三个交作业的加分，每周表现好的前三名也会加分，以此激励学生的学习兴趣。通过作业发现了一些问题：有同学不按时传作业、有同学不按要求传作业、有同学不按时改错，周老师利用微信、班级优化大师、QQ等方式单独和家长沟通，帮助学生解决困难。有时也利用班级QQ群讲解数学书和练习册上的部分习题。后段时间周玉艳继续沿用之前的模式，并多利用QQ群的语音通话功能，了解学生的学习情况，加强学困生的单独辅导，努力让学习效果更好。 杨昌顺老师同大多数老师一样，利用湖北教育云平台，双休日没安排数学作业，现在也学习到第四单元练习十二。杨老师早上在班级优化大师里布置作业，作业主要以书上练习和长江作业本为主，教师逐一批改。并指导改错。少数学习有困难的学生通过微信、QQ群视频进行解惑。杨老师说网上学习的效果不好，有家长陪伴的好一点，没有家长的或家长说不听的都是问题。特别是马上家长都要上班了，学生缺少监管，网课效果堪忧。只希望早点开学。后段时间杨老师将一如既往，继续听网课，将每天的作业落实到位。