清水的美篇

清水

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我的主题 ，我的学习之路

　　 大安市烧锅镇乡中心校 高玉清

　　在疫情防控的第一时间，我校响应国家号召，在校领导的带领下，如期“开学”。“停课不停学”已成为“宅家学生”的假期生活主流。作为一名班主任的我，也融入了这场“战役”之中。　开启了“网上”研修和“微信平台”教学的模式。

网上研修的第一个阶段我确定了个人的主题是：通过精心设计预习，培养学生自主学习能力的研究。

根据我的主题，我学习了百度文库中郭慰慰的《如何培养小学生的数学预习能力》、沈建群的《如何利用预习来有效的培养学生自主学习的能力》、王淑文的《小学数学课前预习方法》……懂得小学生的心智还未成熟，兴趣是推动他们主动参与学习的主要动力，因此，要想让学生主动地进行课前预习，首先需要培养学生的预习兴趣，促使学生逐渐养成预习的习惯。小学生由于年龄较小，渴望得到肯定与认可，倘若学生进行了认真的课前预习，那么在教师授课时会感到兴奋，因为教师讲授的内容他已经懂了，此时，教师再适时的提出表扬和肯定，使学生的付出能够得到认可，这样就容易激发学生的预习兴趣，同时，其他学生看到这样的景象，也会纷纷效仿，进而使更多学生在学习中养成预习的好习惯。因此，教师需要鼓励学生进行课前预习，为学生制定适当的预习任务，同时，在课堂授课时注意观察，倘若有学生表明自己通过预习提前掌握了教材的基础知识，那么教师应当主动地给予肯定，这样一来，学生的学习热情得到了应有的保护，为学生预习热情的持续提供了保证。其次，教师要进行方法的指导，方法是解问题的重要策略，在数学教学中,要让学生能够选择和运用恰当的方法进行有效的预习,取得良好的预习效果。为此我根据我学习的资料、教材内容及学生实际总结以下几种课前预习的方法：

1、在预习过程中要适当做学习笔记,可以把重点字词、重点概念、关键语句、疑难处分别做上标记,也可以把自己的理解、体会或独特见解写在书上的空白处。主要包括看书时对问题的理解和心得体会等。而且数学课新旧知识间往往存在紧密的联系,预习时如发现学习过的旧知识有不清楚的地方,就要及时复习,把与新知识相关的基础打好,为学习新知扫清障碍一定要在预习时弄明白,并对旧的知识加以巩固和记忆,同时为学习新的知识打下坚实的基础。

2、读是预习的第一步,课本是学习的依据,读课本的过程就是一个感知新知识的过程。读的时候要逐字逐词逐句地认真阅读,对预习中感到困难的问题要先思考。如果是基础问题,可以用以前的知识看看能不能弄通。如果是理解上的问题,可以记下来课堂上认真听讲,通过积极思考去解决。这样有利于提高对知识的理解,养成学习数学的良好思维习惯。

3、在预习时,一定要把课本中的例题动手做一做,因为每课时的例题都是很典型的,而且课本中的“做一做”安排的都是与例题同步的模仿练习,可以让学生尝试着做练习,通过试做,可以检查自己对新知识的理解程度、掌握程度,内化新知,然后回顾整个预习过程,归纳出新知识的重点,找出自己不理解的难题、有疑问的地方,以便听课时重点解决。

把这些预习方法，在上网课时教给学生，让他们掌握预习方法，养成课前预习的良好习惯，从而培养学生自主学习的能力。

现在疫情也得到了有效的控制,让我们真切的认识到:万众一心，没有翻不过的山，心手相牵没有跨不过去的坎儿。风雨过后，便是晴天，愿山河无恙，人间皆安！

我们也将在学习的道路上守望，在守望中挥洒汗水，在守望中磨炼意志 ，在守望中等待花开……