<p> 疫情期间，为了更好的促进语文教学，激发学生学习语文的热情，丰富学生的语文学习生活，营造良好的语文学习氛围，南关小学举行了第三届“语文玩着学”活动。</p><p> 各班语文老师通过班级微信群、钉钉群直播等方式，和学生们进行了一场丰富有趣的语文游戏。</p> 一年级 <p> 一年级语文老师根据学生的特点和所学知识进行了“看图讲故事”和“看图猜字”两个游戏。在“看图讲故事”游戏中，老师准备好了一组图片，学生根据图片和提示讲故事，在丰富有趣的故事中徜徉，孩子们体会到了故事带来的无限畅想与快乐。在“看图猜字”游戏中，老师根据汉字的特点将汉字画成了有趣的图画让孩子们来猜图画是什么汉字，游戏中还设计了亲子合作猜环节，在学生和家长的互动中孩子们玩得不亦乐乎。“看图猜字”游戏不仅让学生认识了有趣的汉字，更加激发了他们探索汉字奥秘的热情。</p> 二年级 <p> 二年级语文老师进行了“故事漂流瓶”和“成语接龙”游戏。在“故事漂流瓶”游戏中，老师将学生分成了小组，每一个小组一个故事开头和一些词语，学生接着往下编故事，编写完之后发给下一个同学，以此类推学生往后边续讲故事。“故事漂流瓶”游戏不仅激发了学生阅读童话故事的兴趣，更加培养了学生口语表达能力、随机应变能力和创新的思维能力。“成语接龙”游戏老师给每一个小组一个成语，每位学生用上一位所给的成语最后一个字来说成语，头与字尾相连不断延伸的方法进行接龙。成语接龙游戏不仅丰富了学生的成语仓库，提高了学生学习成语的兴趣，更加培养了学生思维活跃，反应敏捷的学习品质。</p> 三年级 <p> 三年级语文老师将语文知识藏身于“青蛙捉害虫”、“成语猜猜猜”游戏。在“青蛙捉害虫”游戏中，同学们变身为一只只专捉害虫的小青蛙，他们专捉老师给的词语中的错别字。在玩儿中学生们不仅体会到了学习汉字的乐趣，更加认识到学习汉字时一定要把汉字写规范、写准确。“成语猜猜猜”游戏，学生自己当小老师，来设计一个成语猜猜猜的题目，把自己设计好的题目考一考同学们，让同学们都来猜一猜。在游戏中，学生们不仅体会到了学习成语的乐趣，更加体会了自己的主人翁价值。</p> 四年级 <p> 四年级老师进行了“句子连连看”和“成语大擂台”游戏。“句子连连看”游戏将学生进行分组，老师化身直播达人，在视频直播中给每组组员准备好一支笔和一张空白纸，游戏开始每小组第一位组员随意在纸上写一个字，然后举起来传给第二人看，第二人按要求写完一个字后举起给第三位组员看……直到组成一个句子。“句子连连看”游戏让孩子们切身体会到了字组词，词连句的神奇。“成语大擂台”游戏，语文老师在线出题，比拼成语，学生在规定时间内线上回答，以三轮形式进行选拔，第一轮选拔以说成语为主，第二轮轮流作答，第三轮抢答。紧张、刺激又不失欢乐的“成语大擂台”游戏，不但激发了学生学习成语、积累成语的热情，也锻炼了学生快速反应能力、小组协作能力和口头表达能力。</p> 五年级 <p> 在汉民族语言的宝库中，珍藏着长期以来千锤百炼而形成的成语。五年级的语文老师根据学生的年龄特征给学生们设计了“语丛擷英”游戏，游戏有四部分内容：说出读名著积累的成语并说成语出处，说含有数字的成语，成语对对子以及成语飞花令。形式多样的成语游戏，在游戏中潜移默化地丰富了学生的语言，拓展了学生的思维，让学生的语文世界更加多姿多彩。</p> 六年级 <p> 六年级语文老师别出心裁，仿照央视“挑战不可能”节目的游戏规则，把成语中的每个字放在十六宫格中，隐去一部分宫格的内容，使汉字只显示支离破碎的部分笔画。这个游戏不仅考察学生成语积累的量，也考察了学生对成语书写的掌握程度，同时，因为词库中设置的成语含有本学期网课中所含有的新的成语，所以还考察了孩子们这段时间在网课学习中对所学新词语的掌握程度。</p> <p> 玩中有乐，乐中有获。“玩转语文，翻转童心”改变的是学习方式，不变的是教育本真。在这充满希望的季节里，“语文玩着学”在孩子们心中播撒了热爱语文的种子。</p>