古浪县幼儿园“幸福家园”疫情期教师成长篇(二十七)

叮咚叮

每一段路，都是一种领悟，受到打击，就会学到经验，历尽千辛，就会收获幸福，你走的每一步，都算数。上天不会亏待你，人生不会辜负你，会让你的努力，得到相应的回馈，会让你的付出，换来满意的答复！ 教师应该遵守的五大规范、处理好的四种关系         对于我们千千万万普通的幼儿园教师，应该如何从自己做起，加强自身职业道德建设呢？         一、幼儿教师应该遵守的五大规范          1.思想行为规范        这是幼儿教师要遵守的行为规范中最基础的一个，教师应该以身作则，用良好的个人素养成为幼儿的表率，为幼儿的发展、学前教育事业的发展做贡献。         2.教学行为规范        教学是教师工作的主要内容，教师应该严肃地对待教学工作，认真准备教学内容，平等对待每一个幼儿，积极参加教育教学活动，不断提高自身教学能力。         3.人际行为规范        教师是一个需要常沟通、交流的职业，学会与人交往十分重要。教师要关爱、尊重每一个幼儿；与同事和谐相处，互相帮助；尊重领导，服从领导的工作安排；理解家长，多与家长进行及时、有效的沟通。         4.仪表行为规范        教师还应该有符合自己职业身份、年龄特点的仪表行为。幼儿教师要尤其注意顾及幼儿的欣赏水平。         5.语言行为规范        教师还有严格的语言行为规范，要讲普通话，要说完整、连贯、有逻辑的语言。一些边远地区的教师也要努力练习普通话，力求发音标准。         二、幼儿教师需要处理好的四大关系         1.教师与幼儿的关系        幼儿教师工作时，幼儿总是相伴左右。幼儿是教育的主体，教师应该尊重幼儿、关爱幼儿、理解幼儿、宽容幼儿。        同时，教师也要树立好威信，成为幼儿值得依赖的对象。         2.教师与学生家长的关系        幼儿园与家庭合作共育是促进幼儿全面、和谐发展的必要条件，教师要尊重和信任家长、理解家长的意见与看法，多与家长进行真诚的交流。         3.教师与同事的关系        教育活动通常需要靠集体的力量去完成，因此教师要妥善处理好与同事的关系，学会尊重、理解、协作，共同促进团队的和谐与进步。         4.教师与教育管理者的关系        教师还要处理好与领导之间的关系，要尊重领导，服从领导的工作安排。还要努力提升自身素质，这是与他人建立良好关系的基础。         我们不要把这些看成是负担和枷锁，而是要以积极的眼光去看待，从发展个人素养的角度出发使自己成为一个符合规范，拥有教师职业道德的幼儿教师！         如果你真的想做一件事情，那么就算障碍重重，你也会想尽一切办法去办到它。但若是你不是真心的想要去完成一件事情，那么纵使前方道路平坦，你也会想尽一切理由阻止自己向前。