宾县宾安一中语文大教研活动与校长发展共同体携手同行

祥和

宾县宾安一中是萧红中学刘国权校长发展共同体的一员，一路走来，在这个共促成长的大家庭中，在与同伴的办学理念和思想碰撞中，提升学校的教育管理水平；通过专家指导，专业培训，科研实践，共同促进教师专业化发展。 　　2020年4月8日，春寒料峭，乍暖还寒，宾县宾安一中承办的刘国权共同体语文大教研活动却开展得轰轰烈烈，给忙碌在线上的教育人送来了温暖，会议分三部分:一、语文学科线上教学答疑。二、共同体成员研讨。三、领导讲话。 　会议由萧红中学杨茜主任和宾县宾安一中王庚权主任主持:斩妖除魔，穿越阴霾，我们终于迎来人间四月天；勠力同心、共克疫情，城乡一体携手并肩谋发展。为了实现共促、共研、共享为中考助力的研修目标，经请示市教研院干训部，刘国权校长发展共同体学校“九年级线上语文大教研”活动如期在腾讯会议室召开。参加今天教研活动的领导和老师有：市教育研究院朱老师、南岗区教师进修学校张校长、徐主任，南岗区语文学科教研员邹秀敏老师，宾县教育局李局长宾县教师进修学校马校长、宾县教师进修学校干训部赵主任，刘国权校长发展共同体成员学校校长、毕业学年教学校长、教学主任、毕业班语文教师。 这次线上教研活动是由盟主学校萧红中学指导，宾安一中承办，共同体兄弟学校协办，所有盟校共同参与的一次活动。 　　宾县宾安一中坐落于老哈同公路东78公里处的宾县宾安镇，已经走过了60的风雨历程。2011年通过省标准化学校验收，2018年通过均衡发展验收的宾安一中，现有教职工59名，中级技术职务40人，高级技术职务12人，学校共有市级学科骨干9人，现有12个教学班，在校学生641人。如今在徐晓飞校长的正确领导下，特别是在加入刘国权校长发展共同体后，宾安一中立足本校实情，博采兄弟学校之长，不断提升学校办学条件，提速在乡村教育的征途上远行。学校形成了具有本土特色的“三风一训”，即“平等和谐，情系校园，让真诚爱心美化学校环境”的校风，“教学相长，善歌善教，让教学活动成为艺术创造”的教风，“自主探究，合作创新，让学习生活变得轻松愉快”的学风，“厚德博学，和谐创新”的校训。宾安一中的中考成绩和教学质量也连续多年排在全县的前列。远望宾安一中气势恢宏的仿古式校门、古朴端庄，走近时仿佛开启华夏的文明之门。走在学校宽阔的甬路上，两侧苍劲的矮松默语着生命的力量，墙面上核心价值观的展板指引着成长的方向。墙壁说话，花草有声，每一个角落都是你驻足的风景。宾安一中注重打造符合农村特色和学校校情的楼廊文化，主楼的四层楼分别以“德”、“学”“、“和”、“新”、为主题，以传统文化、现代科技、名人故事等为内容，构建了全校学生的共同课堂。 　　以徐晓飞校长为核心的领导班子坚强有力，学校管理科学规范，班子成员内有合力、外有向心力、整体有战斗力。和共同体的兄弟学校一样，宾安一中一直把教学工作放在学校各项工作的核心位置上，教学工作求真务实，不摆花架子，扎实有效的抓好常规教学。 在教学上，统一目标，统一重点，统一进度，统一检测。我们在课堂教学上进行大胆的创新和探索，把以培养创新和思维能力为主的教学方法，贯穿于教学过程的各个环节中。借教研促教改，培养创新意识，全面提高教学质量。学校每个教研组坚持开展教研活动，近年来我校多次举办骨干教师示范课，同课异构创新课，教师基本功大赛等教研活动推进核心素养的深入实施，探索适应新科技、新媒体形势下的课堂模式。而语文教研组更是一支勤于钻研，勇于创新的优秀战队。 　　在学习参悟了共同体盟主学校萧红中学“德蕴萧红”的理念后，徐晓飞校长依据宾安一中实际，要求各个功能馆室全面开放于学生，传统的理化生实验，现代的多媒体使用，散发着乡土气息的综合实践课或是培养了学生的实验观察能力，或是提升了孩子们的动手实践能力，教师们善教，孩子们乐学，课堂活起来。宾安一中别具特色而又丰富多彩的文体活动培养了学生的综合素质，成为特长生成长的摇篮。学生的核心素养获得提升，素质教育真正落到了实处。而这些变化正是得力于共同体学校的帮助与支持，使农村的教育不再遥望城市的灯火。 进入了2020，新冠病毒的肆虐阻挡了我们在校园里工作学习的脚步，在这特殊的时期共同体的互通协作彰显了团结的力量。市县领导的指导、共同体学校的热情帮助让我们克服了重重困难实现了线上教学的畅通无阻，宾安一中的全体教师也都沉潜到丰富的网络资源的大海，采撷珍贝，化作涓涓细流，滋润宅在家里的每一个孩子。 同研、同创、同享，宾安一中定会与共同体大家庭的兄弟姐妹同唱一首歌，共谱我市教育新篇章！ 　　萧红中学毕业学年教务主任宋阳老师将所有语文教师提出的问题进行了有效梳理。 一、综合训练时，文言掌握不好，文言简答如何做得更有效果。 二、作文，如何在短时期内提高作文的分数。 三、基础知识部分如何有针对性的复习。 南岗区语文学科教研员邹秀敏老师就九年级语文教师复习遇到的困惑现场答疑解惑， 　　宾县宾安一中校长徐晓飞在会上作了经验交流。     我是2018年10月份被调到这所学校担任校长之职的，宾县宾安一中是农村中学中规模较大的一所学校，60年的办学历程中风雨前行。我到任之时由于种种原因学校现状不是很好，好学生大量外流，家长和社会极度期盼着宾安一中的复苏与辉煌。现实的残酷、领导的信任、家长的期盼交织在一起，真是有"奉命于危难之间的"感觉。 当时学校有教职工58名，有十二个教学班，学生总数560多人。面对现状作为年轻的我说实话虽然感到担子沉重，但凭着对学校教育的那种执着和拼劲，我决心用我真诚的付出去改变现状，我坚信给我一点时间我会还宾安一中一个温暖春天。于是我开始埋头于在这块土地上的耕耘，我从一下几方面开启了宾安一中的改革之路。      一、加强学校领导班子建设，改变工作作风。一个好的领导班子是办好一所学校的前提和保证。为提高班子成员的整体素质，我经常组织班子成员学习，学校征订关于教育教学的报刊，让班子成员学习先进的教育教学理念，清楚他们头脑中的积垢和惰性，提高自身的能力进而提升领导能力。同时我极放权，鼓励他们创造性地开展工作。对于所布置的工作一定要验收检查，及时要考核量化，及时总结，不虎头蛇尾，做到落地有声。教学常规工作，学校每月一次教学常规检查和抽查相结合，每次教学检查，我都利用休息日全程参与，每次检查结果都通过微信平台进行公布，结果与评优和晋级相挂勾。改变教师干和不干一个样，干好和干坏一个样的消极局面，领导在工作中率先垂范，领导班子精诚团结，思想统一，步调一致，形成合力。    班子成员的思想观念、价值取向、工作作风等，直接影响着校风、教风、学风，决定着学校办学理念、发展状态。广大教师的教学积极性主动性被充分调动起来，上学期未，宾县进修教学大检查我校取得了全县乡镇中学第四名的好成绩，学校的师德师风有了转变，教学质量在不断提高，去年的中考成绩跃居到全县乡镇中学的前列，学生外流的少了，家长和社会的认可度高了。       二、抓教研促教改，打造高效课堂。 农村中学的现状我想有的同仁和我感同身受，不论是硬件建设还是软件都十分薄弱，教学师资力量不足，好的优秀的教师都调走了，为了学校教育教学的良性发展，我始终把教师培训和教研工作抓在手上，有人说强将手下无弱兵，可我虽说不是强将，但我有信心把现有的教师培养成教育教学的骨干力量，凡是市级县级举行的各类教学教研活动，尽管学校的现状很拮据，但我舍投入创造条件也鼓励教师积极参与，每次教师出去培训后都让他们把学习到的先进理念，通过示范课教学研讨等形式分享给大家，县进修举行的“靶向研修”教研活动后，我校英语学科全体教师对“英语作文”进行了专项的教研活动，英语组所有教师别出公开课，通过研讨交流，对我校的英语作文教学能力的提高奠定了扎实的基础。每次的共同体活动我都带领相关学科的教师参加，这个平台让我们受益匪浅，让农村教师开阔了的教育视野，有幸和专家及名师零距离接触，对农村教师来说是难得的机会，观摩后，回到学校我们认真总结，把教育教学最前卫的教学思想融入到我校的实际教学之中，我们通过课堂教学竞赛，让教师在教学实践中提能力找差距，补教学的短板，使教师的课堂教学能力得到提高和发展。我们通过反思，和先进对比，也从差距中找到追赶的方向，尽管我们和共同体存在着距离，但我们和共同体已经息息相通，我们之间犹如兄弟姐妹在教育教学的康庄大道携手前行，我感谢这个大家庭对我及我们学校带来的最温暖的帮助，从你们身上所学到的会让我们受益终生。    三、丰富德育工作内容，打造良好育人大课堂。通过规范的升旗仪式、书画展、队列体操比赛、歌唱祖国、趣味运动会等形式把德育教育贯穿在各种活动之中，原本沉寂死气的校园一下子活起来，满是生气，孩子们有了他们该有的面貌。规范上班纪律，按顺序上下楼，排队放学，把学生养成教育抓在手上。同时以值周工作、流动红旗机制、校内外各种主题活动等为载体，使学校德育教育有层次地推进，不断拓展德育活动空间；以“校园文化”和“班级文化”创建活动为内容，形成了“自主参与，自主管理”，由“他律”到“自律”的德育工作模式。学校以校园文化建设促进学校内涵发展，着力构建和谐校园，为学生创造了一流的成长环境；让教育教学走向规范和开放；优质的精神文化，凝聚了师生的精神力量，形成了凝心聚力、求实创新的学校精神。     四、努力寻求帮助，改善办学条件。自标准化验收后学校的硬件已远远落后于他人。到任后我不辞辛苦多次到县财政争取资金改善办学条件，为硬化学校的操场争取资金，跑累了腿磨破了嘴，精诚所至金石为开，在我的精诚感召下，财政终答应，领导宽慰我说：还从来没见过象你这样全心为校的领导，让他们为之感动，从教育局争取教学楼维修资金。不怕大家见笑，现在我校十二个教学班还没有电子白板，学校的建设对我来说任重而道远。 五、学校现存的问题：     １、师资队伍老化，专业教师缺乏。目前，我校教师中40岁以下中青年教师比例很小，50岁以上的教师比例达70%左右，近几年退休的教师达十余人，而新教师却得不到补充，教师缺少活力，思想观念落后。   ２、硬件条件参差不齐。     学校相关的配套设施还不够完善，教学楼老化，墙体急需改造，电教设施不完善，电子白板还没有走进班级，教学仪器设备缺乏，体育场地、体育器材等均不能达标。 问题只是暂时的，我坚信有上级的英明领导和大力支持，我校的建设将会越来越好。     这几天共同体的线上教研活动我校领导和教师都全程参与，在停课不停学的当下，大教研活动犹如一缕春风，给学校的教育教学带来了一片生机，真心地感谢各位领导在百忙之中创造条件通过这种方式，为毕业教师的教学送来最贴心的指导，今天的主办单位是宾安一中，说句心里话确实心理有愧，其实我们没做什么，功劳应归功于大家，我只是最大的受益者，谢谢各位。 　　五常冲河中学校长李显生，巨源中学校长徐兴建，呼兰七中校长孙永庆三位校长也参与了分享交流。 　　宾县教育局副局长李成秋，进修校长马成吉，进修校干训部主任赵文超，他们高度重视这次线上教研活动，在百忙中全程参与。马成吉代表宾县发言，他对这次活动给予高度评价，务实接地气能从教师教学中遇到的困惑入手，解决教师在教学中的实际困难，指导性强，有效提高了教师的业务能力，强调校长要理论实践和教研结合，努力提升教师和学生的核心素养。对主办单位宾安一中高度肯定，尤其是徐晓飞任校长以来学校成形了良好的教风和学风，使学校面貌焕然一新，引领了乡村特色教育。 　　市教育研究院朱喜江老师对这次刘国权校长共同体语文大教研活动给予高度评价，此次活动促进了我市教育教学质量的提升，对共同体的发展指明方向，并对校长专业化发展提出希望。 　　萧红中学刘国权校长对本次活动做总结，并布置下一步的工作。 125中学李云胜校长 　　语文大教研活动，答疑解惑，让前线的语文教师茅塞顿开，拨云见日，校长的讲话启迪智慧发人深省，他们精细化的管理，率先垂范，身先士卒，在教育的征途上砥砺前行，象牛一样默默耕耘打造出自己的办学特色。会后哈尔滨125中学李云胜发表了自己的感悟: 让我们“牛”起来 ——参加线上教研活动感悟 2020年4月8日，参加了刘国权校长共同体大教研活动——宾安一中“场”会，会上南岗区语文教研员邹秀敏老师精彩的答疑让我们豁然开朗，精湛的语文素养和功底让我们心生折服，精妙的语文复习方法让我们受益匪浅，刚才各位校长已经对邹秀敏老师的线上答疑进行了详细的评价，我不再多说，就一句话，邹老师真是“牛”。 就今天会议的另外一面，谈谈本人的感受： 会前看了宾安一中的宣传片，仿佛就置身于学校之中，徜徉在学校的角角落落，体会到了学校正确的办学思想——五育并举之下让农村孩子健康快乐的成长；体会到了学校的有效管理策略——德育为先，教学为重，创新为翼，常规为基；体会到了学校发展的艰辛历程，同时在徐晓飞校长的发言中，更感悟到了“一个好校长就是一所好学校的”道理，。 会后，我也在反思，为什么宾安一中能在艰苦的条件中，艰难的困惑中，艰辛的努力中走出来， 徐校长发言的字字句句和学校教育教学的张张照片，我找到了答案，那就是校长“牛”的精神带来的结果。 1.像犀牛一样敏锐专注 犀牛有一个特点和敏锐的动作，那就是只要认定一个目标就会立刻做出反映——向前冲。这时他会把所有的精力都集中在冲锋中，勇往直前，不顾坎坷和荆棘。校长对一所学校的发展，就应该有“犀牛精神”，敏锐的感知学校的优势和劣势、存在的问题以及未来的发展方向，只有这样才能“对症下药”，才能解决问题，才能让学校不断前行，其实教育的过程就是不断解决问题的过程，问题解决了，自然就发展了。 2.像黄牛一样辛劳忠诚 老黄牛的特点就是不知疲倦，不畏疲劳，任劳任怨，忠诚老实，校长对一所学校的责任就应该有“黄牛精神”，组织能把你放在这里，就说明我们具备了老黄牛的精神，我们就应该负起责任，就应该对一方的百姓和孩子负责，就应该在实际工作中发扬老黄牛精神，兢兢业业、认认真真地做好本职工作。不辜负组织，领导，教师，家长，孩子的殷切希望，不付出行动永远体会不到“甜”的味道，不忠诚永远体会不到“静”的味道。 3.像斗牛一样不惧挑战 斗牛场上永远都是挑战，这种挑战考验的是不惧的精神，有一点惧怕就意味着失败。校长对一所学校的未来就应该有“斗牛精神”，不管学校面临多少艰难险阻和艰辛曲折，只要我们进入角色，就预示着我们要迎难而上，不惧挑战，不向困难低头，不向压力屈服，俗话说：只思想不滑坡，办法总比问题多，想法设法，立足应有，挖掘现有，引援救助，化解矛盾，解决问题，定会水到渠成。 4.像奶牛一样无私奉献 奶牛永远都是“吃草挤奶”，永远都在无私奉献，校长就要有“奶牛精神”，不计较个人得失，与做官发财无缘，否则学校组织成员必定会一盘散沙，离心离德。相反校长能做到公而忘私，大公无私，把为教师和学生服务当成人生最大的幸福，这样的校长必定能赢得教师的爱戴和拥护，“吃苦就是享受”。 5.像水牛一样团结协作 正是因为非洲水牛的群居性特点和报团前行的精神，才让他们受到最少的伤害或者免受伤害，这样有利于相互保护和救助，校长对待学校的师生就应该有“水牛精神”，要向水牛学习，建立一个和谐、民主、互助的领导团队，领导班子成员之间应目标同向，决策同议，工作同步，风险同担，荣誉同享，更要团结学校全体教职工，集中群众智慧， 群策群力，努力做到“心往一处想，劲往一处使，话往一处说，事往一处做”。众志成城，学校事业必定能蒸蒸日上。 综上所述，我觉得这些“牛”的精神在徐校长的身上体现的“淋漓尽致”，正是因为徐校长在办学的过程中，时时处处发扬这种“牛”的精神，才带领学校走出困境，走向辉煌。 但愿在徐校长的影响下，我们共同体的每位校长在发扬“牛”的精神的前提下，促进共同体和共同体的每一所学校都“牛”起来。 教师感悟和学习笔记