<p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(21, 100, 250); font-size: 20px;">数与代数～数的认识</b></p><p><br></p> <p> 总复习，一是加深理解数学知识的需要。通过复习，进一步突出核心概念及其价值，巩固知识技能，查漏补缺。二是加强联系的需要。通过总复习，沟通知识之间的联系，有利于学生形成知识网络，促进学习迁移。三是良好学习习惯养成的需要。自觉整理知识，回顾、反思自己学习过程中的方法和策略等良好的学习习惯，在复习过程中进一步巩固。四是进一步积累数学活动经验，体会数学思想的需要。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(21, 100, 250); font-size: 18px;">1.分领域分专题复习，利于学生学与教师教。</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(21, 100, 250); font-size: 18px;">2.问题驱动自主梳理，整理与应用相互结合。</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(21, 100, 250); font-size: 18px;">3.沟通知识内在联系，注重学习方法的渗透。</b></p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);">一、制定复习计划</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);">二、自主梳理知识</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);">三、提出解决问题</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);">四、注重基本技能</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);">五、给予有效帮助</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);">六、积累活动经验</b></p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">第1课时</b></p> <p> 本节内容是对小学阶段学过的数的整体梳理和复习，四个问题引领同学们整体回顾和梳理小学阶段学过的数，沟通各种数之间的关系，构建数的认识的知识网络，从现实生活中解决实际问题的需要和数学运算的需要两个不同的角度体会数的扩充过程，感受数系扩充的必要性。</p> <p> 构建数的知识体系。</p> <p><b style="font-size: 20px;"> （除π以外）</b></p> <p> 数轴为学习数提供一个直观的模型，数与形的结合，利于学生理解数，沟通整数、分数、小数等数之间的联系，借助数轴可以直观地进行数的大小比较。</p> <p> 回顾新数产生的过程，感受数的发展过程，感受数与现实世界的密切联系，体会现实生活的需要是数的扩充的一个重要原因。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">第2课时</b></p> <p> 本节内容是对“整数”内容的整理和回顾，主要是帮助同学们对整数的意义、数的表示、比较大小、0的再认识、实际应用等有个全面认识，使学到的知识更加系统，并能综合运用所学内容。</p> <p> 回顾表示整数的各种方法，用计数器、计数单位的直观模型（方块模型）、数等，从多角度再次理解十进制计数法和计数单位。</p> <p> 同学们估计的方法可能是不同的，一般的，可以将要估计的东西分成基本相等的几份，通过数一份的数量从而对总数进行估计。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">第3课时</b></p> <p> 回顾整理有关因数、倍数、质数、合数、奇数、偶数等概念，巩固求公因数、最大公因数、公倍数、最小公倍数的方法。</p> <p> 体会集合的思想。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">第4课时</b></p> <p> 本节课对小数、分数、百分数相关知识的整理与复习，从数的意义、相互联系、十进制计数法等角度，回顾梳理相关知识，建构数的知识的整体结构。</p> <p> 用尽可能多的方式解释分数的含义。</p> <p> 读一读相关的资料，谈一谈自己的感想。节约资源，保护环境！</p> <p> 复习分数、小数、百分数之间的互化以及比较大小。</p> <h3> <b style="font-size: 20px;">“数与代数”领域的“数的认识”部分的内容复习结束。</b></h3>