为爱前行――记东村完全小学线上教育教学小结

沙漏

一、基本情况各班班主任严格跟进学生健康状况，每天坚持体温监测与填写，同时各班各科任教师对学科特点、学生学情、软件设备有序开展线上教学。线上教学开展过程中，学校认真组织领带各科教师采集教学情况并对出现的问题作出分析并研究解决办法。线上备课之余，利用休息时间建设校园优美环境，坚持校园卫生清洁消毒。 二、采取的方式根据上级文件指示，结合地方教育我们作出的线上教育教学方式为微信指导教学。线上教学期间，班主任及科任教师做好协调，加强家校沟通，加强学生身体健康状况管理。各年级班主任和科任教师都加强学生安全教育——卫生保健、森林防火、珍爱生命。低段（一、二年级）：以上册基础知识巩固为主，下册课文预习为辅，减少书面作业，注重培养学生动手能力。中、高段（三、四、五、六年级）：尊重学生个体差异以及学情，坚持培养学生良好的学习习惯和生活习惯，为学生提供居家学习指导。科任教师利用网络为学生提供优质学习资源，开展德育、智育、体育、美育和劳动教育。控制作业量，不给学生以及家长增加过重负担。 三、存在的问题这次线上教育教学整体情况良好。但是，这种形式的教学是特殊情况下的一种特殊的措施，随着线上教学的开展，期间反映出一些状况——孩子网络学习新鲜感降低，学习积极性减弱；网络保障不到位，需要教师到学生家中告知学习任务，反馈教学情况；孩子作业书写马虎、粗心；随着复工复产，家长外出工作，无法按时反馈学生学习情况和辅导学生学习。 四、取得的成果（一）学生情感升华微信网络平台给学生、家长提供了学习平台，在学习课堂知识的同时通过观看视频直播、手抄报制作等也更加深刻地了解了在新冠肺炎疫情战斗中无私奉献的英雄，在与英雄近距离接触之后，学生爱国情感油然而生，心灵得到荡涤。通过森林防火小知识的学习，同学们增强了防火安全意识，学着保护每一棵植物。 （二）教师素养提升线上教育教学是一种新型教学模式，在教育教学中，教师不仅要全面统筹，安排好教学计划和教学内容，更要学习网络科技，熟悉教学软件，为学生提供具有趣味性的教学。课余时间美化校园，加强了学校教师的凝聚力，大家齐心协力创建美好家园的同时也提升了自身能力素养。 （三）发挥家庭教育作用教育教学目的是促使德、智、体、美、劳全面发展。教师是学生学习的引导者，而学生是学习的主体。但“停课不停学”的完成需要家长的支持与配合，在这期间，大部分家长都积极配合教师，陪伴孩子完成教学任务、与孩子共同完成手工制作等，家长深入体会到教师教学的不易，也有更多的时间陪伴孩子健康成长。